Penggunaan model pembelajaran Quick On The Draw dalam pembelajaran bahasa Arab materi Kitabah pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa: Studi eksperimen di kelas 8 MTs Muslimin Al-Barokah Jampang Tengah Sukabumi

Anggraeni, Gina (2017) Penggunaan model pembelajaran Quick On The Draw dalam pembelajaran bahasa Arab materi Kitabah pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa: Studi eksperimen di kelas 8 MTs Muslimin Al-Barokah Jampang Tengah Sukabumi. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (283kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (311kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (476kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (402kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (485kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (683kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (871kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (312kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (423kB) | Request a copy

Abstract

إن في الفصل الثامن بمدرسة مسلمين البركة الثانوية الإسلامية جانفانج الوسطى سوكابومي مشكلات التلاميذ في الكتابة العربية حيث إن أغلب التلاميذ لايقدرون على الكتابة بخط صحيح بل لا يقدرون عليها وفقا بالقواعد المحددة. فهذا يؤدى إلى نتيجتهم الدراسية المنخفضة لأن قيمتهم المتوسطة على قدر 55 . ظهرت المشكلات السابقة بعدة العوامل الداخلية والخارجية ومن العوامل الداخلية التي تؤثر فيها قلة دافعية التلاميذوميولهم إلى تعلم اللغة العربية . ومن العوامل الخارجية عدم الطرق التعليمية المتنوعة وعدم استخدام الوسائل التعليمية لأن التعليم ينحصر على ما في كتاب المصدر فحسب. حتى يشعر التلاميذ بسأمة. وفي النهاية يكون تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة الكتابة منخفضا تحت الحد الأدنى من معيار التقييم.ومن المحاولات لحل المشكلات السابقة استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية . وهو نموذج التعليم الذي يتركز على أنشطة التلاميذ والتعاون في البحث والإجابة وإخبار المعلومات من مصادر مختلفة في جو اللعبة التي تؤدي إلى إشراك المجموعة من خلال نشاط العمل الجماعي. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة ومعرفة مستوى الأثر من استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة إلى تحصيل التلاميذ الدراسي فيها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة ويؤثر في تحصيل التلاميذ الدراسي فيها. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية لمادة الكتابة باستخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الكتب و الاختبار القبلى و الاختبار البعدي .تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل 31 تلميذا. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة تدل على درجة منخفضة بقيمة المتوسط على قدر 44،84 وهي تقع بين 40-49 في معيار التفسير. و تحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة تدل على درجة كافية، بقيمة المتوسط على قدر 72،94 وهي تقع بين 70-79 في معاير التفسير. و هناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم اللغة العربية بمادة الكتابة باستخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل لأن النتيجة المحصولة من قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 14،41>2،04 . وأما الترقية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي "(ن- د)" فحصلت على قدر 0،56 أو 56 ٪ فدل على أن مستوى الأثر في طبقة معتدلة. لأنها تقع بين نتيجة 0،30 و نتيجة 0،70 ومع ذلك يعتبر أن استخدام نموذج سرعة التفكير المسلسل له أثر بارز في قدرة التلاميذ على الكتابة العربية في الفصل الثامن بمدرسة مسلمين البركة الثانوية الإسلامية جانفانج الوسطى.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: سرعة التفكير المسلسل;كتابة;
Subjects: Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: gina nggin anggraeni
Date Deposited: 09 Jul 2019 08:06
Last Modified: 09 Jul 2019 08:06
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/11035

Actions (login required)

View Item View Item