Penggunaan modul praktikum berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi fluida statis

Mulyadi, Mulyadi (2015) Penggunaan modul praktikum berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi fluida statis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_COVER.pdf

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_ABSTRAK.pdf

Download (424kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_DAFTAR ISI.pdf

Download (289kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf

Download (598kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_BAB II.pdf
Restricted to Registered users only

Download (876kB)
[img] Text (BAB III)
6_BAB III.pdf
Restricted to Registered users only

Download (2MB)
[img] Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (200kB)
[img]
Preview
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (178kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMAN 1 Muaragembong, menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih dilaksanakan secara teoritis menggunakan model konvensional tanpa disertai kegiatan praktikum. Akibatnya keterampilan proses sains peserta didik kurang terlatih. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut dapat menggunakan modul praktikum berbasis pendekatan saintifik sebagai panduan dalam melaksanakan kegiatan praktikum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan modul praktikum berbasis pendekatan saintifik terhadap keterlaksanaan proses pembelajaran dan peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada materi fluida statis. Metode yang digunakan adalah metode pre eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest dengan 36 peserta didik kelas X MIA 1 sebagai subjek penelitiannya. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), dan tes keterampilan proses sains berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik mencapai 80,18% terlaksana dengan baik. Hasil analisis LKPD menunjukan rata-rata keterlaksanaan tahapan pendekatan saintifik sebesar 71,85% terinterpretasi baik. Nilai rata-rata pretest peserta didik 22,42 meningkat pada saat posttest menjadi 73,08. Berdasarkan uji hipotesis, Z_hitung (4,95)>Z_tabel (1,65) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat peningkatan keterampilan proses sains peserta didik dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,65 kategori sedang. Indikator “menerapkan konsep” mengalami peningkatan terbesar yaitu sebesar 0,89. Indikator “menafsirkan” dan “merumuskan hipotesis” mengalami peningkatan terkecil yaitu masing-masing sebesar 0,50. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan modul praktikum berbasis pendekatan saintifik dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Saintifik; Sains; Fuida; Muaragembong;
Subjects: Physics > Data Processing and Analysis of Physics
Physics > Instrumentation of Physics
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: rofita fita robi'in
Date Deposited: 31 Oct 2018 07:56
Last Modified: 31 Oct 2018 07:56
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/16124

Actions (login required)

View Item View Item