Pemebelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 17 Bandung)

Ratnawati, Ratnawati (208203832) (2014) Pemebelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 17 Bandung). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (101kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (120kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (151kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (529kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (369kB)
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (32kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (110kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematik siswa dengan pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis komputer, untuk mengarah kepada tujuan yang ingin dicapai, penelitian ini menelaah: (a) Gambaran aktivitas siswa dan guru dengan model pembelajaran berbasis komputer tipe simulasi. (b) Kemampuan pemecahan masalah matematik siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan metode berbasis komputer tipe simulasi. (c) Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis komputer dengan siswa yang menggunakan model ekspositori. (d) Sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis komputer tipe simulasi. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa instrumen tes yaitu pretes dan postes, dan instrumen nontes yaitu lembar observasi siswa, lembar observasi guru dan skala sikap. Berdasarkan hasil pengolahan data, maka diperoleh : (a) Gambaran aktivitas siswa dan guru berdasarkan pengamatan observer yang telah melakukan observasi terhadap aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran, terdapat peningkatan aktivitas siswa dan guru menjadi semakin baik (b) Uji rerata skor N-Gian 0,02<0,05 hal ini menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisiswa dengan pembelajaran berbasis komputer dengan siswa pembelajaran ekspositori (c) uji hipotesis dengan taraf nyata > 0,05 dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis komputer dengan siswa yang menggunakan model ekspositori. (d) sikap siswa terhadap model pembelajaran berbasis komputer tipe simulasi secara keseluruhan adalah positif. Hal ini terlihat dari rata-rata skor sikap siswa lebih besar daripada skor sikap netral siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Berbasis Komputer, matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik, Siswa
Subjects: Educational Institutions, Schools and Their Activities
Mathematics
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Users 11 not found.
Date Deposited: 19 Jul 2016 07:50
Last Modified: 26 Jul 2016 04:01
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/2046

Actions (login required)

View Item View Item