Penggunaan media kartu klasifikasi kata dalam pembelajaran Tarkib untuk meningkatkan kemampuan mengarang terbimbing siswa penelitian di kelas VII MTsN 6 Ciamis

syadiyyah, syifa siti (2019) Penggunaan media kartu klasifikasi kata dalam pembelajaran Tarkib untuk meningkatkan kemampuan mengarang terbimbing siswa penelitian di kelas VII MTsN 6 Ciamis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (42kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (54kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (304kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (461kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (882kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (124kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (234kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث شفاء ستي سعدية : استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات في تعليم التركيب لترقية قدرة التلاميذعلى الإنشاء الموجّه (دراسة شبه تجريبية على تلاميذ الصف السابع في المدرسة الثانويّة الإسلامية الحكومية السادسة - شياميس). إن قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه تتعلق بقدرتهم على فهم التركيب.وبجانب ذلك، إن وسيلة التعليم مهمة في عملية التعليم والتعلم وتجعل التلاميذ يتعلمون فعاليا، وكذلك في تعليم التركيب. في الواقع، إن معظم المدرسين في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السادسة شياميس قد لا يهتمون بوسيلة التعليم التي تناسب بالمواد الدراسية. وذلك يجعل التلاميد لا يفهمون المادة الدراسة و يسأمون في اشتراك التعليم خاصة في مادة التركيب، ولأجل ذلك تقوم الباحثة بتعليم التركيب باستخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات لترقية قدرة التلاميذعلى الإنشاء الموجه. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات في تعليم التركيب و معرفة قدرتهم عليها بعد استخدامها و معرفة ترقية قدرة التلاميذعلى الإنشاء الموجه بعد استخدامها في تعليم التركيب. يتأسس البحث على التفكير أن وﺳﺎئل التعليم ھﻲ أداة يمكن أن تساعد في عملية التعليم و التعلم و توضيح المواد التعليمية، حتى نتتمكن من تحقيق أهداف التعلم بشكل أفضل. فعلى ذلك إن استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات يؤثر في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه. فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك أثرا في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات في تعليم التركيب . وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. من نتائج هذاالبحث أن قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات في تعليم التركيب تدل على درجة منخفضة جدّا، لإن نتيجة المتوسط على قدر40،92. وهو يقع بين 40-50 في معيار التفسير ـ وأن قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات في تعليم التركيب تدل على درجة منخفضة، لإن نتيجة المتوسط على قدر 63،92 ـ وهو يقع بين 60- 70 في معيار التفسير. و هناك تأثير من استخدام وسيلة بطاقة تصنيف الكلمات إلى ترقية القدرة على الإنشاء الموجه، لأن قيمة "ت" الحسابية (11،4) أكبر من قيمة "ت" الجدولية (2،05) على مستوى الدلالة 5 ٪. وكانت مستوى ترقية قدرة التلاميذ على الإنشاءالموجه على قدر 0،39 أو 39 ٪ في درجة كافية.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: pembelajaran tarkib; media kartu klasifikasi kata; kemampuan mengarang
Subjects: Arabic
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Depositing User: syifa siti syadiyyah
Date Deposited: 28 Jun 2019 08:23
Last Modified: 28 Jun 2019 08:23
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/21252

Actions (login required)

View Item View Item