دلالة أفعال السمع : سمع واستمع وأنصت وصغى في القرآن الكريم (دراسة تحليلية دلالية عن لفظ سمع واستمع وأنصت وصغى وتضمينها التربوي)

Pebriana, Ana Dwi Itsna (2019) دلالة أفعال السمع : سمع واستمع وأنصت وصغى في القرآن الكريم (دراسة تحليلية دلالية عن لفظ سمع واستمع وأنصت وصغى وتضمينها التربوي). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (262kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (429kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (689kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (762kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (530kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (785kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (165kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (371kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث من المعروف أن ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" من مصطلاحات القرآن التى انتشرت في مختلف الآيات المشتملة عليها. يشير كل منها إلى معنى متحد يتركز على أفعال السمع فهي تندرج في مباحث الترادف عند علم الدلالة. واستعمل القرآن الكريم ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" في السياقات المختلفة التى تؤثر على اختلاف دلالتها. ومن ناحية أخرى أن ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" لها التضمين التربوي حيث يؤيد منزلة القرآن هدى للناس في كل مجال، وبخاصة مجال التربية. يهدف هذا البحث إلى معرفة صورة عامة لاستعمال "سمع واستمع وأنصت وصغى" في القرآن الكريم ومعرفة معانيها المعجمية والسياقية لها، ومعرفة التضمين التربوي من دلالتها. يتأسس هذا البحث على أساس التفكير لتحليل معاني الألفاظ المترادفة تحتاج الكاتبة إلى استخدام علم الدلالة الذي يبحث عن معاني الألفاظ ومنها الترادف الذي هو الألفاظ المفردة الدالة على شيء واحد باعتبار واحد، ولإيجاد التضمين التربوي من معاني ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" تعتمد الكاتبة على علم التربية الإسلامية. وطريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تحليل المضمون بتحليل دلالي حيث يوجه البحث إلى تحليل معاني الألفاظ وطريقة موضوعية أي طريقة تستخدم في تفسير آيات القرآن الكريم التي تتعلق بموضع خاص بجمع كل آية تتصل به.وأما المدخل الذي تختاره الباحثة في هذا البحث فهو المدخل النوعي. ومن نتائج البحث ؛ (1) إنّ في القرآن الكريم استعمال ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" في مختلف الآيات والسور بالبنية الصرفية التى تتوزع بين فعل ماض ومضارع وأمر. ولكل منها مواقع إعرابية حسب العلاقات النحوية. (2) إنّ ألفاظ "سمع واستمع وأنصت وصغى" لها معانيها المعجمية والسياقية. من المعاني المعجمية للفظ "سمع" قوة في الأذن لإدراك المسموعات وللفظ "استمع" استفادة المسموع بالإصغاء إليه للفهم، وللفظ "استمع" معنى التركيز على المسموع مع عدم الانشغال بشيء آخر للإحاطة به مثل استماع قراءة القرآن، وللفظ "أنصت" معنى مداومة الاستماع مع السكوت للتعقل والتدبر والتعظيم، وللفظ "صغى" معنى إمالة السمع إلى المسموع مع تدخل القلب لزيادة الفهم. و(3) إن معاني لفظ سمع واستمع وأنصت وصغى لها تضمين تربوي يتمثل في الأسس لإعمال حاسة السمع في التعلم لأنها من دعائم التواصل التربوي وفي صفات المعلم حيث يجب عليه استماع متطلبات المتعلم استماعا واعيا متركزا، وصفات المتعلم حيث يجب عليه الاستماع والإنصات بل الإصغاء إلى ما يلقيه المعلم إليه طوال عملية التعليم.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: أفعال السمع؛ سمع؛ استمع؛ أنصت؛ صغى؛ القرآن الكريم؛ التضمين ; التربوي
Subjects: Bahasa Arab
Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ana Dwi Itsna
Date Deposited: 24 Sep 2019 08:17
Last Modified: 24 Sep 2019 08:17
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/24243

Actions (login required)

View Item View Item