الكتاب المدرسي لدرس اللغة العربية في الفصل التاسع بالمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية (دراسة وصفية لدرس اللغة العربية على تطبيق المنهج الدراسي للسنة 2013 بمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية غيدي باغي باندونج)

Razi, Tengku Faqrul (2019) الكتاب المدرسي لدرس اللغة العربية في الفصل التاسع بالمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية (دراسة وصفية لدرس اللغة العربية على تطبيق المنهج الدراسي للسنة 2013 بمدرسة مفتاح الفلاح الثانوية الإسلامية غيدي باغي باندونج). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (72kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (186kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (234kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (254kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (143kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (306kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (124kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (193kB) | Request a copy

Abstract

منهج الدراسي 2013 هو مبدأ يوجه إلى تحقيق الأهداف التعليم وله أربعة مكونات و هي أغراض، استراتيجي، الكتاب المدرسي، والتقويم. وأما الكتاب المدرسي هو الصورة التطبيقية للمحتوى التعليمي و يرشد المعلم إلى التلاميذ بطريقة التي يستطيعون بها الحصول غلى أهداف المنهج الخاصة و العامة . في هذا البحث ، وجد الكاتب الواقعة الظاهرة التي وقعت في تلك المدرسة أن تطور المناهج في اندونيسيا قد تغير حولى إحدى عشرة مرة. فيبحث الكاتب عن الكتاب المدرسي في المدرسة وهو كتاب "هيا نفهم اللغة العربية مجلد الثالث لمدرسة الثانوية في الفصل التاسع" جمعه حسن سيف الله الماجستير في سنة 2017 . وأغراض البحث هي معرفة أغراض من استخدام الكتاب المدرسي و معرفة محتوي الكتاب المدرسي ومعرفة تطبيق استراتيجي الكتاب المدرسي ومعرفة مزايا وعيوب الكتاب المدرسي ومعرفة مناسب الكتاب المدرسي مع المنهج الدراسي 2103 في المدرسة الثانوية مفتاح الفلاح. فيحتاج الكاتب إلى استخدام نظريات عن كتاب المدرسي و منهج الدراسي 2013. يعتمد هذا البحث على اساس التفكير أن الكتاب المدرسي تستخدمه المدرسة ليس من كتاب شوؤن الدين، بل هي كتاب اللغة العربية التي تنشرها ايرلنكجا. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن الكتاب المدرسي تنشرها ايرلنكجا و منهج الدراسي 2013 مناسبا لتدريس التلاميذ. وطريقة البحث المستخدمة في هذا البحث طريقة وصفية تهدف بها معرفة المشكلة بين نظرية مع واقعية. وتحلل بتحليل منطقي باستعمال المراجع من الكتب المتعلقة. وأسلوب جمع البيانات هو دراسة مكتبية. فهي جمع البيانات أو المعلومات بمطالعة الكتب أو المطبوعات أو الملاحظات التى تتعلق بالموضوع المبحوث. ونتائج المحصولة في هذا البحث هي أغراض الكتاب المدرسي هو تطوير مهارات الاتصال للغة العربية شصهيا وتحريريا والتي تتعلق مهارة اللغوية وهي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة.ومحتوي المواد في هذا الكتاب هي المادة الأولى رأس السنة الهجرية، والثانية الحفل بمولد الرسول، والثالثة نزول القرآن، والرابعة العيدان، والخامسة جمال الطبيعة، والسادسة خالق العالم، والسابعة الحفاظ على البيئة. وتطبيق استرتيجي الكناب المدرسي بمهارة اللغوية. يوجد المزايا والعيوب في كتاب المدرسي منها : كل مادة في هذا الكتاب استخدام لغة بالفهم والإستيعاب والتعبير والتقييم و قلة وسائل الايضاح أو صور التي تسبب على نقص جذب التلاميذ لتعلم. والكتاب "هيا نفهم اللغة العربية المجلد الثالث لمدرسة الثانوية في الفصل التاسع" مناسبا إلى منهج الدراسي 2013. لأن في صفحة 41-43 هناك بنية منهج مناسبا بالكفاءات الرئيسية (KI) والكفاءات الأساسية (KD). ولذلك هذا الكتاب يليق لتدريس للتلاميذ.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Bahan Ajar Bahasa Arab; Implementasi Kurikulum 2013
Subjects: Arabic
Education, Research of Language, Related Topics of Language
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Tengku Faqrul Razi
Date Deposited: 12 Nov 2019 03:31
Last Modified: 12 Nov 2019 03:31
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/26878

Actions (login required)

View Item View Item