استخدام المعمل اللغوى وآثاره على ميول و مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية بمدرسة الأقصى الثانوية المتكاملة جاتي نانجور سوميدانج

Baiti, Diana (2019) استخدام المعمل اللغوى وآثاره على ميول و مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية بمدرسة الأقصى الثانوية المتكاملة جاتي نانجور سوميدانج. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (83kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (240kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (191kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB 1)
4_bab1.pdf

Download (621kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (678kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (526kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (387kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR ISI)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (103kB) | Request a copy

Abstract

ديانا بيتى : استخدام المعمل اللغوى وآثاره على ميول و مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية بمدرسة الأقصى الثانوية المتكاملة جاتي نانجور سوميدانج أن مهارة الاستماع هي مرحلة الأولى حيث أنها القدرة بها يجب على التلاميذ فهم النصوص فهما جيدا حتى فهم التلاميذ فهم الدقيقا و الصريحة عبارة عن الأصوات و عناصر قدرة تذكير الرسالة .و احدى عوامل التي تساعد على نجاح مهارة الاستماع هو المعمل اللغوى .و في هذا الحين كثرت المعمل اللغوية في المدارس منها مدرسة الأقصى الثانوية المتكاملة جاتي نانجور سوميدانج و الأسف لم يستخدم المعمل اللغوى في المدرسة استخداما بكامل، لأن لعدم استخدام المعمل اللغوي في الإمتحان ل شفهيا كان أو تحريريا. والأغراض من هذا البحث وهي معرفة آثار استخدام المعمل اللغوى في ميول و مهارة الاستماع في تعلم اللغة العربية وهي تلاميذ صف العاشر معهد الأقصى العصري جاتي نانجور سوميدانج. فطريقة البحث التي استخدمها الباحث في هذا البحث هي الطريقة الوصفية مع أسلوب المناسبة أو أسلوب العلاقة المتبادلة, وهي الطريقة التي تكشف عن وجود التأثير أوعدمها بين المتغير الحر والمتغير المقيد. واساليب جمع البيانات فبالاستبيان والإختبار ثم حللت الكاتبة البيانات بتحليل جزئى وتحليل ارتباطى. والعينة المأخوذة هي 40 تلميذا. ونتيجة البحث هي إن استخدام المعمل اللغوى في تعلم مهارة الاستماع تدل على درجة عالية، لأن قيمة المتوسط لهذه المؤثرة هي 3،68 تقع بين مدى 3,51- 4,50 في معيار التقييم. وإن ميول التلاميذ تدل على درجة عالية، لأن قيمة المتوسط لهذه المؤشرات هي 3،82 تقع بين مدى 3,51- 4,50 في معيار التقييم. و أما تحصيل مهارة الاستماع تدل على درجة عالية، لأن قيمة المتوسط لهذه المؤشرات هي 72،2 تقع بين مدى 70 - 79 في معيار التقييم. وإن استخدام المعمل اللغوى تؤثر بميول التلاميذ على قدر 47 ٪. ويغلب على الظن أن هناك عوامل أخرى تؤثر بميول التلاميذ . وإن استخدام المعمل اللغوي تؤثر بمهارة الاستماع على قدر 44 ٪. ويغلب على الظن أن هناك عوامل أخرى تؤثر بإنجاز التلاميذ في تعلم علم مهارة الاستماع على قدر 56٪.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: المعمل اللغوى ; ميول;مهارة الاستماع;
Subjects: Bahasa Arab
Educational Institutions, Schools and Their Activities > School Laboratories
Education, Research of Language, Related Topics of Language
Divisions: Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Diana Baiti
Date Deposited: 19 Nov 2019 07:10
Last Modified: 19 Nov 2019 07:10
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/27478

Actions (login required)

View Item View Item