Pembelajaran membaca bahasa Arab menggunakan permainan Ludo pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa

Rufaidah, Rufaidah (2018) Pembelajaran membaca bahasa Arab menggunakan permainan Ludo pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (56kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTARK)
2_ abstark.pdf

Download (196kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR%20ISI%20%282%29_1.pdf

Download (448kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (580kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (474kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (669kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (324kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (309kB) | Request a copy

Abstract

إن لعبة تعليم في عملية التعليم والتعلم وتجعل التلاميذ يتعلمون فعاليا، وكذلك في تعليم القراءة. ونجاح التعليم يتوقف على اختيار العبة المستخدمة وكذلك ترقية التلاميذ على فهم المقروء. في الواقع، أن معظم المدرسين في مدرسة الرشيدية الثانوية شيبيرو،باندونج قدلايهتمون بلعبة التعليم التي تناسب بالمواد الدراسية. وذلك يسبب التلاميذ لايفهمون المادة المدروسة ويصبحون متسائمين في اشتراك التعليم خاصة في مادة القراءة، ولأجل ذلك تقوم الباحثة بتعليم القراءة باستخدام العبة أكشف أوراقك. والأغراض من هذا البحث هي معرفة ترقية التلاميذ على فهم المقروء قبل استخدام العبة “لودو” ومعرفة ترقية تهم عليها بعد استخدامها ومعرفة لترقية استخدامها في ترقية التلاميذ عليها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام لعبة “لودو” في ترقية التلاميذ على فهم المقروء. فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك ترقية التلاميذ على فهم المقروء بعد استخدام العبة “لودو”. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن ترقية التلاميذ على فهم المقروء قبل استخدام العبة “لودو” تدل على درجة منخفضة، فإن نتيجة المتوسط على ترقية ٤٧٬5 وهو تقع بين ٤٠-٥٠ في معيار التفسير. وأما ترقية التلاميذ على فهم المقروء بعد استخدامها فتدل على درجة جيدة ، فإن المتوسط على ترقية 68،09 وهو تقع بين 6٠-7٠ في معيار التفسير. والمقارنة بينهما تدل على أن هناك وجود ترقية بعد استخدامها، لأن "ت" الحسابية وهي 8،34 أكبر من "ت" الجدولية ۲٬٠7 على مستوى الدلالة 0،05٪. وكانت ترقية نتيجة فهم المقروء بين قبل استخدام العبة “لودو” وبعده فهي ٠٬3٩ أو 39 ٪ فتدل هذه النتيجة على درجة معتدلة.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: bahasa arab; pendidikan;
Subjects: Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Rufaidah Rufaidah
Date Deposited: 15 Jan 2020 01:51
Last Modified: 07 Feb 2020 02:57
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/28537

Actions (login required)

View Item View Item