Penerapan Model Pembelajaran Context Based Learning (CBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Keseimbangan Benda Tegar

Siti Robiatus Sadiah, Siti (1211207080) (2015) Penerapan Model Pembelajaran Context Based Learning (CBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Keseimbangan Benda Tegar. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (102kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (323kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (326kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (868kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (695kB)
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (106kB)
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (220kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di MAN Cisewu, kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru dan hasil uji coba keterampilan proses sains siswa didapatkan hasil nilai rata-ratanya berkategori rendah. Hal tersebut menyebabkan KPS siswa menjadi kurang terlatih. Permasalahan tersebut salah satunya dapat diatasi dengan menerapkan model pembelajaran Context Based Learning (CBL) yang bertujuan untuk melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mengembangkan keterampilan proses sains siswa melalui kegiatan praktikum. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI-MIA MAN Cisewu yang berjumlah tiga kelas, sementara sampelnya adalah kelas XI-MIA1. Penentuan sampel menggunakan teknik sample random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest. Data hasil keterlaksanaan pembelajaran dengan model CBL diperoleh menggunakan lembar observasi, sedangkan untuk keterampilan proses sains siswa menggunakan instrumen soal pilihan ganda berjumlah 10 soal. Hasil penelitian selama tiga kali pertemuan menunjukkan keterlaksanaan aktivitas guru berkategori baik dengan persentase 87,00%, dan keterlaksanaan aktivitas siswa berkategori baik dengan persentase 85,22%. Terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa pada materi keseimbangan benda tegar dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,58 berkategori sedang. Hasil uji normalitas menunjukkan data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal, maka untuk uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon match pairs. Diperoleh hasil Z_hitung (5,70)>Z_tabel (1,69) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model CBL pada materi keseimbangan benda tegar.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Keseimbangan benda tegar, model CBL, keterampilan proses sains.
Subjects: Islam > Islamic Religious Education
Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study
Physics > Instrumentation of Physics
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Users 234 not found.
Date Deposited: 13 Feb 2017 03:35
Last Modified: 14 Feb 2017 10:00
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/2892

Actions (login required)

View Item View Item