Penggunaan model Cooperative Learning tipe TSTS pada pembelajaran Qiroah untuk meningkatkan hasil belajar siswa: Studi quasi eksperimen pada kelas X Ipa 1&2 MA Al-Hidayah Cikancung

Qolby, Zahira Aini (2020) Penggunaan model Cooperative Learning tipe TSTS pada pembelajaran Qiroah untuk meningkatkan hasil belajar siswa: Studi quasi eksperimen pada kelas X Ipa 1&2 MA Al-Hidayah Cikancung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (304kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (319kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (533kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (420kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (496kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (637kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (885kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (315kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (281kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث زاهر عين قلبي : استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم القراءة (دراسة تجربية على تلاميذ الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الأول والثاني بمدرسة الهداية العالية الإسلامية شيكنشونج) ينطلق هذا البحث من مشكلات التعليم القراءة لطلبة الفصل العشر لقسم العلوم الطبيعية بمدرسة الهداية العالية الإسلامية شيكنشونج وهي تحصيل التلاميذ الدراسي المنخفض في تعليم القراءة. لذالك يحتاج المدرس إلى اختيار النموذج المناسب لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي. ومن نماذج التعليم الحديثة المناسبة لتعليم القراءة نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts). وهو إحدى نماذج التعليم التي تتركز إلى التلاميذ وتؤكد إلى التعاون والتعامل بين التلاميذ في مجموعة التعليم، وتكون كل المجموعة من أربعة أو ستة أنفار حيث يعمل النفران معطيا المعلومات للضيوف والنفران يضيفان إلى المجموعة الأخرى. والأغراض لهذا البحث معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي فى تعليم القراءة في الفصل التجربي باستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) والفصل الضبطي ومعرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى باستحدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) فى تعليم القراءة. المدخل الذي تستخدمه الكاتبة في هذا البحث هو المدخل الكمي والمدخل الكيفي، والطريقة التي تستخدمها الكاتبة في هذا البحث هي الطريقة شبه التجربية وأسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي المقابلة والملاحظة والاختبار والتوثيق. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم القراءة باستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) في الفصل التجربي تدل على درجة كافية كما تحقق من قيمة الامتحان البعدي على قدر 80،06. وتحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم القراءة في الفصل الضبطي تدل على درجة منخفضة كما تحقق من قيمة الامتحان البعدي على قدر 67،80. إن استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) في تعليم القراءة يرقي على تحصيل التلاميذ الدراسي في الفصل التجربي بمدرسة الهداية العالية الإسلامية شيكنشونج. وذالك كما دلت عليه النتيجة المحصولة من قيمة ت الحسابية 3،4 ≥ أكبر من قيمة ت الجدولية 1،66 فالفرضية الصفرية مردودة أي هناك فرق وثيق بين تحصيل التلاميذ الدراسي في الفصل التجربي باستخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع (tsts) والفصل الضبطي باستخدام طريقة المحاضرة. أما الفرق وهو كما يلي : أن قيمة الامتحان القبلي في الفصل التجربي على قدر 47،25 والامتحان البعدي على قدر 80،06 مع التفصيل، التلميذ الذي يحصل على درجة عالية 61 % ودرجة كافية 22 % ودرجة منخفضة 17% . وقيمة الامتحان القبلي في الفصل الضبطي على قدر 42،22 والامتحان البعدي على قدر 67،80 مع التفصيل، التلميذ الذي يحصل على درجة عالية 24% ودرجة كافية 11% ودرجة منخفضة 65%. وبهذا يظهر فرق وثيق بين الفصل التجربي والفصل الضبطي.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran; hasil belajar
Subjects: Education > General Publications of Education
Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: zahira aini qolby
Date Deposited: 08 Sep 2020 04:20
Last Modified: 08 Sep 2020 04:20
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/33066

Actions (login required)

View Item View Item