استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على التراكيب (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين)

Ramadhan, Muhammad Fadhil Yaumil (2021) استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على التراكيب (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين). Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (625kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (282kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (433kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (601kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (616kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (815kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (279kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (639kB) | Request a copy

Abstract

محمد فاضل يوميل رمضان: استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على التراكيب (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف الثامن بالمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين) انطلق هذا البحث من المشكلة التي وجده الباحث أن قدرة تلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب في مستوى منخفض. ومن أسباب تلك المشكلة هي خلفية التلاميذ التربوية المختلفة وقلة اهتمام المدرس في تعليم التراكيب كذلك قلة حماسة التلاميذ عند التعليم وصعوبتهم في فهم اللغة العربية خاصة مادة التراكيب. لمساعدة حل المشكلة الواقعية يعقد تعليم التراكيب باستخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة. أما أغراض البحث فهي معرفة قدرة التلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب قبل استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية, معرفة قدرة التلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب بعد استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية, ومعرفة ترقية قدرة التلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب بعد استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة في تعليم اللغة العربية. يعتمد هذا البحث على منطلق التفكير الأساسي أن تعليم التراكيب بتطلب كثير من التدريبات واعطاء المثال, للتغليب على هذه المشكلة, يقدم الباحث طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة وهي طريقة التي تجعل التلاميذ يناقشون عن التدريبات أو الأمثلة المناسبة لمادة التراكيب. وبالتالي, يعرض الباحث الفرضية المقررة أن هناك ترقية قدرة التلاميذ على التراكيب في التعليم اللغة العربية. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة من الاختبار القبلي - الاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات فهي: الاختبار والمقابلة والتوثيق والملاحظة وعينه التلاميذ في الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين وعددهم 22 تلميذا. من النتائج المحصولة في هذا البحث : 1) إن قدرة تلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب قبل استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة على دراجة متوسطة, كما دلت على قيمة المتوسط على قدر 57,73 وهي تكون بين 50-60 في معيار التفسير. 2) إن قدرة تلاميذ الصف الثامن بمدرسة المحمودية المتوسطة الإسلامية شيليلين على التراكيب بعد استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة على دراجة مرتفعة, كما دلت على قيمة المتوسط على قدر 75,23 وهده القيمة تقع بين 70-80 في معيار التفسير. 3) إن ترقية قدرة التلاميذ على التراكيب بعد استخدام طريقة مناقشة المجموعة الصغيرة حسب نتيجة "ن – د" هو 0,56 أو 56% في طبقة مرتفعة.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Uncontrolled Keywords: التراكيب؛ طريقة؛ مناقشة؛ المجموعة؛ الصغيرة:
Subjects: Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Muhammad Fadhil Yaumil Ramadhan
Date Deposited: 25 Sep 2021 14:38
Last Modified: 25 Sep 2021 14:38
URI: http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/43760

Actions (login required)

View Item View Item