Aktivitas siswa mengikuti program BIBA (Bimbingan Intensif baca Al-Quran) hubungannya dengan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI Aspek al-Quran: Penelitian di SMP Al-Amanah Cileunyi

Al Mughni, Ramadhan fadel (2018) Aktivitas siswa mengikuti program BIBA (Bimbingan Intensif baca Al-Quran) hubungannya dengan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI Aspek al-Quran: Penelitian di SMP Al-Amanah Cileunyi. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (357kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah penyelenggaraan program BIBA di SMP Al-Amanah dengan tujuan agar peserta didik lancar dan mahir dalam baca tulis al-Quran, serta mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi program tahfidz di kelas delapan. Namun, meskipun program ini sudah diselenggarakan selama tujuh tahun terhitung mulai dari tahun ajaran 2011/2012 sampai 2017/2018 ini, masih tetap saja ada siswa yang prestasi belajar mata pelajaran PAI aspek al-Qurannya rendah. Fenomena tersebut menimbulkan permasalahan tentang ada atau tidaknya hubungan antara aktivitas siswa mengikuti program BIBA dengan prestasi belajar mereka pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program BIBA, aktivitas siswa dalam mengikuti program BIBA (Bimbingan Intensif Baca Al-Quran), prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran, dan hubungan antara aktivitas siswa dalam mengikuti program BIBA dengan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran. Penelitian ini bertolak pada teori law of exercise milik Thorn Dike dengan pemikiran bahwa semakin sering siswa belajar membaca al-Quran di luar jam pelajaran, khususnya saat program BIBA (Bimbingan Intensif Baca Al-Quran), maka semakin baik pula prestasi belajar mereka pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran. Oleh karena itu hipotesis yang diajukan adalah adanya hubungan antara aktivitas siswa dalam mengikuti program BIBA (Bimbingan Intensif Baca Al-Quran) dengan prestasi belajar pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, tes, dan wawancara. Data kuantitatif yang diperoleh dianalisis dengan analisis statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis logika. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa aktivitas siswa mengikuti program BIBA termasuk kepada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 3,86. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran termasuk pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 68,34. Adapaun hubungan antara aktivitas siswa mengikuti program BIBA dengan prestasi belajara mereka pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran termasuk pada kategori sangat rendah dengan korelasi sebesar 0,2. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung 1,08 < ttabel 2,052. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ha ditolak dan Ho diterima atau tidak ada hubungan antara aktivitas siswa mengikuti program BIBA dengan prestasi belajar mereka pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran. Adapun kadar pengaruh aktivitas siswa mengikuti program BIBA terhadap prestasi belajar mereka pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran sebesar 4%. Artinya, masih ada sebesar 96% faktor lain yang memengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI aspek al-Quran, baik faktor internal maupun faktor eksternal.

Actions (login required)

View Item