Penggunaan Game Based Learning Baamboozle dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan Curiosity Matematis peserta didik

Alamiyah, Fitriyani Nur (2024) Penggunaan Game Based Learning Baamboozle dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan Curiosity Matematis peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (348kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (697kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen tentang meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik dan curiosity matematis peserta didik, salah satunya melalui model pembelajaran game based learning baamboozle. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (a) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan game based learning baamboozle, (b) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, (c) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran game based learning baamboozle lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, (d) Peningkatan curiosity matematis peserta didik terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan pembelajaran game based learning baamboozle. Penelitian ini dilakukan di Kelas VIII A dan VIII B SMP Karya Budi Bandung. Hasil penelitiannya adalah sebagai berikut : (a) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan game based learning baamboozle sangat baik, (b) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional cukup baik, (c) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran game based learning baamboozle lebih baik daripada peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, (d) Terdapat peningkatan curiosity matematis peserta didik terhadap pembelajaran matematika sebelum menggunakan game based learning baamboozle dan sesudah menggunakan game based learning baamboozle.

Actions (login required)

View Item