Pembelajaran proyek kerajinan limbah plastik menggunakan pendekatan stream (Science – Technology Religion - Engineering – Arts - Mathematics) untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi ekosistem

Marlina, Rina (2025) Pembelajaran proyek kerajinan limbah plastik menggunakan pendekatan stream (Science – Technology Religion - Engineering – Arts - Mathematics) untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi ekosistem. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (Cover) 1_cover.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (639kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (512kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (867kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran IPA menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran proyek kerajinan limbah plastik menggunakan pendekatan STREAM (Science, Technology, Religion, Engineering, Arts, Mathematics) terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) menggunakan tahapan ADDIE. Desain yang digunakan one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dan analisis data dilakukan dengan validasi perangkat pembelajaran, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal pretest-posttest pilihan ganda untuk pemahaman konsep, rubrik keterampilan berpikir kreatif, dan angket respon peserta didik. Partisipan dalam penelitian ini tiga validator ahli materi dan media, satu observer, peserta didik kelas VII salah satu SMP N di kabupaten Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar proyek pendekatan STREAM memiliki tingkat kelayakan sangat baik dengan skor 97%. Keterlaksnaan pembelajaran dengan pendekatan STREAM memperoleh skor 90% dengan tingkat keterlaksanaan sangat baik. Nilai peningkatan pemahaman konsep peserta didik, yang ditunjukkan oleh rata-rata N-gain sebesar 0,54, berada pada kategori sedang. Keterampilan berpikir kreatif pada proyek kerajinan limbah plastik mendapatkan skor 81% termasuk pada kategori sangat baik. Respons peserta didik terhadap pembelajaran proyek- STREAM sangat baik dengan skor 92%. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan STREAM relevan dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif

Actions (login required)

View Item