Penerapan pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan literasi kimia siswa pada produk etnokimia koloid

Azahra, Fatma Wahyu (2025) Penerapan pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan literasi kimia siswa pada produk etnokimia koloid. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_Daftar Isi.pdf Download (466kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_Bab I.pdf Download (333kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
	Text (BAB III) 6_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB)
	Text (BAB IV) 7_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (865kB)
	Text (BAB V) 8_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (30kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB)
	Text (LAMPIRAN) 10_Lampiran (30).pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Pentingnya literasi kimia berhubungan dengan bagaimana peserta didik mampu menghargai alam dengan memanfaatkan sains dan teknologi yang telah dikuasainya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan lembar kerja siswa berbasis proyek untuk mengembangkan literasi kimia pada produk etnokimia koloid. Untuk dapat mendeskripsikan tujuan tersebut diterapkan pembelajaran berbasis proyek dengan tahap menganalisis masalah sebagai keterampilan, tahap mendesain proyek, tahap melaksanakan percobaan, tahap menyusun draft/prototype produk, serta tahap finalisasi produk. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan desain one shot case study. Subjek penelitian dilakukan pada siswa SMA Pasundan Banjaran, kelas XI MIPA 5, pada materi koloid. Hasil analisis lembar kerja pembelajaran menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek terlaksana dengan persentase tertinggi pada tahap menyusun draft/prototype produk sebesar 91% dengan kriteria sangat baik dan pada tahap mendesain produk sebesar 90% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan persentase terkecil terjadi pada tahap menganalisis masalah dengan persentase sebesar 62% dengan kriteria cukup. Hasil analisis kemampuan aspek konten menunjukkan nilai rata-rata sebesar 85 dengan kriteria baik, aspek konteks sebesar 68 dengan kriteria sangat baik, aspek proses sebesar 70 dengan kriteria sangat baik dan aspek sikap sebesar 87 dengan kriteria sangat baik, sehingga diperoleh nilai rata-rata sebesar 77 dengan kriteria sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi kimia berkembang dengan baik.

Actions (login required)

View Item