Peningkatan hasil kognitif siswa pada sub materi pokok protozoa dengan menggunakan model Synectik: Penelitian di kelas X MAN 2 Kota Bandung

Rohendi, Endi (2009) Peningkatan hasil kognitif siswa pada sub materi pokok protozoa dengan menggunakan model Synectik: Penelitian di kelas X MAN 2 Kota Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) bab1.pdf Download (235kB) | Preview
	Text (BAB II) bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB III) bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
	Text (BAB IV) bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (87kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR_PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB)

Abstract

Guru sebagai fasilitator dalam proses belajar mengajar hendaknya berupaya menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan terjadi pembelajaran yang efektif dan efesien untuk para siswanya. Mengingat beragamnya model mengajar yang telah diterapkan di sekolah-sekolah, maka akan lebih bijaksana bila guru memilih dan mencoba menggunakan model mengajar secara bervariasi untuk meningkatkan kualitas profesi dan produktivitasnya. Dengan ini perlu adanya penggunaan model belajar untuk meningkatkan hasil kogitif siswa dan belum pernah dilakukan sebelumnya khususnya pada pembelajaran biologi. Subjek Studi penelitian ini adalah siswa kelas X.10 MAN 2 Bandung. Penelitian dilakukan dengan model "one group free test post test design". Yang menjadi rumusan masalah penelitian ini yaitu Bagaimana hasil kognitif siswa sebelum, setelah dan peningkatan hasil kognitif siswa pada sub materi pokok Protozoa dengan menggunakan model Synectik. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui hasil kognitif siswa pada sub materi pokok protozoa sebelum, setelah dan peningkatan hasil kognitifnya dengan menggunakan model synektik. Dan manfaat dari penelitian ini adalah Untuk menjadi pertimbangan bagi pembaca pada khususnya pendidik sebagai gambaran tentang hal-hal yang menjadi faktor pendukung didalam pelaksanaan penggunaan model synectik dalam proses belajar mengajar dan Memberikan kontribusi pemikiran tentang sejauhmana penggunaan model Synectik dalam proses belajar mengajar. Synectik merupakan model pembelajaran yang didesain oleh Gordon yang pada dasarnya diarahkan untuk mengembangkan kreativitas. Model synectik adalah suatu model mengajar untuk mengembangkan kreatifitas berfikir siswa baik secara kelompok maupun secara individual dan dapat pula mengatasi masalah-masalah yang timbul dalam proses belajar mengajar. Model Synectik melibatkan siswa belajar aktif dan berfikir kritis yang menjadikan belajar lebih bermakna."Synectik adalah suatu cara baru untuk mengenal ide yang "asing" dan dengan cara ini menghasilkan perspektif baru", M.D. Dahlan (1990 : 101). Dari hasil penelitian ini diketahui nilai rata rata free test sebesar 20.41 dengan prosentase 20.41%, nilai rata-rata post test sebesar 43.21 dengan prosentase 43.21% dan nilai gain sebesar 22.84 dengan prosentase 22.84%. berdasarkan nilai tersebut dapat diketahui bahwa penggunaan model synectik pada pembelajaran sub materi pokok protozoa dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa sebesar 22.84%. Simpulan dari hasil penelitian Penerapan model Synectik dalam proses belajar mengajar ini, dapat meningkatkan hasil kognitif siswa. Dengan demikian model Synectik dapat dijadikan referensi untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar baik dari segi proses maupun hasilnya.

Actions (login required)

View Item