Implementasi model Problem Based Learning berbantuan metode Role playing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas X pada materi Pemanasan Global

Firdaus, Muhammad Raihan (2025) Implementasi model Problem Based Learning berbantuan metode Role playing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas X pada materi Pemanasan Global. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (Cover) 1_cover.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) 2_abstrak.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text (SK PERNYATAAN KARYA SENDIRI) 3_lembar pernyataan.pdf Download (446kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (470kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (600kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (774kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berpikir kreatif merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh peserta didik untuk menyongsong masa depan yang lebih baik. Salah satu cara meningkatkan keterampilan berpikir kreatif adalah melalui proses pembelajaran. Model dan metode pembelajaran menjadi komponen inti dalam proses pembelajaran, maka dari itu peneliti mencoba untuk mencari tau pengaruh implementasi model Problem Based Learning berbantuan metode Role Playing terhadap peningkartan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas X di Ma Al-Azhar dalam lingkup materi pemanasan global. Hasilnya adalah terdapat peningkatan keterampilan berpikir kreatif pada kelas eksperimen 1 yang belajar menggunakan model Problem Based Learning berbantuan metode Role Playing dengan perolehan N-Gain sebesar 0.77 dan interpestasinya sangat efektif. Sementara untuk pembelajaran yang menggunakan model Problem Based Learning tanpa metode Role Playing berhasil mendapatkan peningkatan keterampilan berpikir kreatif dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0.69 dan interpestasinya efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model Problem Based Learning berbantuan metode Role Playing dapat menjadi salah satu cara meningkatkan keterampilan berpikir kreatif para peserta didik terutama dalam mata pelajaran Fisika materi pemanasan global.

Actions (login required)

View Item