Penerapan model Scramble berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia : Penelitian tindakan kelas di kelas V MI Ash-Sholihat

Darajatin, Fera Nursolihat (2025) Penerapan model Scramble berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia : Penelitian tindakan kelas di kelas V MI Ash-Sholihat. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (78kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (415kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (147kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (733kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (32kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia, mencakupberbagai aspek kehidupan serta menjadi wadah pengetahuan yang dipengaruhi oleh beragam situasi dalam mengembangkan potensi setiap individu sepanjang hidupnya. Oleh karena itu, proses pendidikan hendaknya dilakukan secara efektif, tidak hanya berorientasi pada hasil belajar tetapi juga mendorong kreativitas siswa dalam memanfaatkan potensi belajar yang ada, serta dapat meningkatkan kemampuan siswa, salah satunya yaitu pemahaman siswa.Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di MI Ash-Sholihat peneliti menemukan permasalahan yakni rendahnya pemahaman siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penggunaan model scramble berbantuan media kartu kata merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V MI Ash-Sholihat.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pemahaman siswa sebelum diterapkan model scramble berbantuan media kartu kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Ash-Sholihat. (2) Mengetahui penerapan model scramble berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Ash-Sholihat pada setiap siklusnya.(3) Mengetahui kemampuan pemahaman siswa setelah diterapkan model scramble berbantuan media kartu kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Ash-Sholihat pada setiap siklusnya. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan desain PTK yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart dengan setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Penelitian ini dilakukan pada kelas V MI Ash-Sholihat yang terdiri dari 16 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan observasi, tes uraian (essay) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman siswa pada pra-siklus memperoleh nilai rata-rata skor mencapai 55 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 31,25% berada pada kategori sangat rendah. (2) Penerapan model pembelajaran scramble berbantuan media kartu kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V dapat terlaksana dengan baik. Skor yang diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus I 70,37%, siklus II 85,18%, siklus III 96,29%. Adapun rata-rata skor observasi aktivitas siswa yaitu 65,62% pada siklus I, 73,75% pada siklus II, dan 86,25% pada siklus III. (3) Adanya peningkatan pemahaman siswa pada setiap siklus yaitu 37,50% (sangat rendah) pada siklus I, 56,25% (rendah) pada siklus II, dan 81,25% (tinggi) pada siklus III. Penelitian ini berakhir pada siklus III karena pada siklus tersebut siswa yang memperoleh nilai di atas KKM sudah mencapai lebih dari 70% dan ketuntasan klasikal siswa berada pada kategori tinggi

Actions (login required)

View Item