Penerapan metode Nadzom untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Fiqih: Penelitian Quasy eksperiment pada siswa kelas VII MTs Muawanah Cisayong

Nurhayati, Neneng Dewi (2025) Penerapan metode Nadzom untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Fiqih: Penelitian Quasy eksperiment pada siswa kelas VII MTs Muawanah Cisayong. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (344kB) | Preview
Preview	Text surat pernyataan neneng dewi.pdf Download (467kB) | Preview
Preview	Text 4_Daftar isi.pdf Download (425kB) | Preview
Preview	Text 5_bab 1.pdf Download (492kB) | Preview
	Text 6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy
	Text 7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB) | Request a copy
	Text 8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB) | Request a copy
	Text 9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (127kB) | Request a copy
	Text 10_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan di MTs. Muawanah Cisayong Tasikmalaya, berlandaskan hasil wawancara dan observasi awal peneliti mengenai kurangnya hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran fiqih khususnya materi tentang shalat. Masih banyak peserta didik yang hasil belajar kognitifnya dibawah kriteria ketuntasan minimum. Faktor – faktor yang menyebabkan kurangnya hasil belajar peserta didik sangat beragam, diantaranya faktor dari lingkungan, guru dan peserta didik itu sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji penerapan metode nadzom pada mata pelajaran fiqih materi tentang shalat dan menganalisis sejauh mana peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik menggunakan metode nadzom pada materi tersebut. Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa metode pembelajaran nadzom merupakan metode yang tepat untuk membantu meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Oleh karena itu, hipotesis yang diajukan yakni hasil belajar kognitif peserta didik pada pelajaran fiqih mengenai shalat yang memperoleh pembelajaran dengan metode nadzom lebih baik dari hasil belajar kognitif peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan metode konvensional. Pendekatan penelitian yang diterapkan dalam studi ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan non-equivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII B sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar, yang mencakup pretest dan posttest. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data menunjukkan bahwa nilai signifikansi (sig. 2-tailed) berdasarkan uji-t adalah 0,014. Karena nilai probabilitas tersebut lebih kecil dari 0,05, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode nadzom terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik.

Actions (login required)

View Item