Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA : Penelitian quasi eksperimen pada peserta didik MI Miftahul Falah 1 Kota Bandung

Salma, Alma Sakinatu (2025) Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA : Penelitian quasi eksperimen pada peserta didik MI Miftahul Falah 1 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (182kB)
	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (169kB)
	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) Keterangan-LULUS-Cek-Plagiasi-ALMA SAKINATU SALMA.pdf Download (229kB)
	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (153kB)
	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (323kB)
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran IPA, yang dibuktikan dengan nilai harian dari total 62 siswa kelas V di MI Miftahul Falah 1 Kota Bandung, banyak siswa dari seluruh kelas mendapatkan nilai di bawah KKM atau dibawah nilai. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya; 1) Kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V MI Miftahul Falah 1 yang menerapkan model pembelajaran inkuiri 2) Kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V MI Miftahul Falah 1 yang menerapkan model pembelajaran jigsaw 3) Perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V MI Miftahul Falah 1 yang mengunakan model pembelajaran inkuiri dan jigsaw. Hipotesis yang dirumuskan adalah H0: tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V MI Miftahul Falah 1 pada mata pelajaran IPA yang menggunakan model pembelajaran inkuiri dan yang menggunakan model pembelajaran jigsaw dan H1: terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas V MI Miftahul Falah 1 pada mata pelajaran IPA yang menggunakan model pembelajaran inkuiri dan yang menggunakan model pembelajaran jigsaw. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen serta desain non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan partisipan pada penelitian ini adalah siswa kelas V MI Miftahul Falah 1 Kota Bandung, Jawa Barat. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dari hasil pretest dan posttest, kemudian dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-independent pada data gain. Hasil pengujian hipotesis dengan melakukan Uji t-independent N-Gain score membuktikan bahwa terdapat perbedaan pengaruh kemampuan berpikir kreatif setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri. nilai Sig.(2-tailed) adalah 0.004, dengan df = 50, dan nilai x = 0.05 (5%). Berdasarkan hal tersebut dapat dinyatakan bahwa nilai Sig.(2-tailed) < 0.05, yang berarti H0 ditolak. Dengan kata lain, terdapat pengaruh kemampuan berpikir kreatif pada mata pelajaran IPA setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri.

Actions (login required)

View Item