Pengembangan komik keanekaragaman vertebrata di kawasan gunung puntang sebagai media pembelajaran pada materi keanekaragaman hayati

Anhar, Abdullah Saepul (2025) Pengembangan komik keanekaragaman vertebrata di kawasan gunung puntang sebagai media pembelajaran pada materi keanekaragaman hayati. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (301kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (484kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (783kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (844kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (26MB) | Request a copy

Abstract

Hutan Gunung Puntang kaya akan flora dan fauna, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar keanekaragaman hayati. Namun, kurangnya media pembelajaran inovatif menjadi tantangan dalam penyampaian materi secara efektif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan komik edukasi tentang keanekaragaman vertebrata di Gunung Puntang sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 3-D (Define, Design, Development). Tahap define meliputi analisis kebutuhan dan identifikasi karakteristik peserta didik. Tahap design mencakup perancangan konsep komik, alur cerita, ilustrasi, dan pengemasan informasi. Tahap development melibatkan pembuatan prototipe, validasi ahli, serta uji keterbacaan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik kenekaragaman vertebrata di kawasan Gunung Puntang valid dan layak digunakan, dengan rata-rata skor penilaian 85% (ahli materi 88%, ahli media 83%, dan guru IPA 86%). Keterbacaan siswa terhadap komik ini juga tergolong sangat baik, dengan skor rata-rata 88%. Komik ini dapat dipahami dengan mudah dan menarik perhatian siswa, sehingga berpotensi menjadi media pembelajaran yang relevan dalam mendukung pemahaman keanekaragaman hayati.

Actions (login required)

View Item