Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan Self-Esteem dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi

NUR LAILA, NAZILA (2023) Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan Self-Esteem dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (cover) 1_cover.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text (abstrak) 2_abstrak.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (sk bebas plagiarism) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text (daftar isi) 4_daftarisi.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text (bab 1) 5_bab1.pdf Download (373kB) | Preview
	Text (bab 2) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (728kB)
	Text (bab 3) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text (bab 4) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (460kB)
	Text (bab 5) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text (daftar pustaka) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB)
	Text (lampiran lampiran) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Model Pembelajaran menjadi salah satu yang mempengaruhi self-esteem dan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran. Model yang tidak melibatkan peserta didik dalam pembelajaran menyebabkan self-esteem dan hasil belajar peserta didik kurang baik khususnya pada materi sistem ekskresi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan Self-Esteem dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi. Terdapat dua jenis variabel yang digunakan, yaitu self-esteem sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Penelitian dilakukan di MTS Al-Misbah dengan hipotesis adanya pengaruh model problem based learning terhadap peningkatan self-esteem dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi. Metode sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Hasil belajar peserta didik menggunakan model PBL menghasilkan N-gain 0.7 dengan kategori tinggi. Selain itu, hasil self-esteem setelah menggunakan model PBL mendapat kategori tinggi. Penerapan PBL dalam upaya peningkatan self-esteem peserta didik menjadi salah satu solusi yang mana dengan model ini peserta didik lebih diikutsertakan dalam proses pembelajaran hingga dapat meningkatkan rasa penghargaan diri pada peserta didik juga hasil belajar. Maka, dari kedua uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap peningkatan Self-Esteem dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi.

Actions (login required)

View Item