Hubungan antara muhasabah dengan identity confusion remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Bandung

Luthfiah, Alfi (2025) Hubungan antara muhasabah dengan identity confusion remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Image (COVER) 1_Cover.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIASI) 3_SK Bebas Plagiasi.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (306kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_Bab I.pdf Download (436kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text (BAB III) 7_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB)
	Text (BAB IV) 8_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (754kB)
	Text (BAB V) 9_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Image (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Masa remaja merupakan fase krusial dalam pembentukan identitas diri, namun sering kali disertai dengan kebingungan identitas (identity confusion), terutama ketika individu berada dalam lingkungan terbatas seperti Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA). Salah satu cara untuk membantu remaja mengenal jati dirinya adalah melalui refleksi diri, yang dalam Islam dikenal dengan istilah muhasabah. Muhasabah merupakan praktik evaluasi diri secara sadar terhadap amal, niat, dan perilaku, yang bertujuan untuk memperbaiki diri dan meningkatkan kesadaran spiritual. Muhasabah juga memiliki manfaat psikologis, seperti meningkatkan kesadaran diri (self-awareness), regulasi diri, serta memperkuat orientasi dan nilai hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara muhasabah dengan identity confusion pada remaja binaan di LPKA Kelas II Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Jumlah sampel sebanyak 66 responden yang dipilih menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat muhasabah dan identity confusion berada pada kategori sedang. Uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara muhasabah dan identity confusion dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,462. Artinya, semakin tinggi tingkat muhasabah yang dilakukan remaja, maka semakin rendah tingkat kebingungan identitas yang mereka alami.. Dengan demikian, muhasabah dapat menjadi pendekatan psiko-spiritual yang efektif dalam mendampingi remaja di LPKA untuk mengurangi kebingungan identitas dan membantu mereka membentuk identitas diri secara lebih utuh. Selain itu, aktor lain seperti program pendidikan, pelatihan keterampilan, pembinaan keagamaan, serta dukungan sosial juga berkontribusi dalam proses pembentukan identitas remaja

Actions (login required)

View Item