Pengaruh pembelajaran ekosistem melalui pendekatan Differentation Learning berbantu flipbook terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP

Noviyanti, Dede Fanisa Nur Pauzatun (2025) Pengaruh pembelajaran ekosistem melalui pendekatan Differentation Learning berbantu flipbook terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (430kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text 5_bab I.pdf Download (164kB) | Preview
	Text 6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text 7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy
	Text 8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (400kB) | Request a copy
	Text 9_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (49kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam mencerdaskan bangsa dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Di era abad ke-21, keterampilan berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi utama yang harus dikembangkan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh pendekatan differentation learning berbantu flipbook terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi ekosistem. Metode dalam penelitian ini digunakan quasi eksperiment dengan jenis desain non-equivalent control group menerapkan dua kelas VII A dan VII B dengan subjek penelitian 60 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian yang berjumlah 12 item. Hasil penelitian di kelas dengan menggunakan pendekatan differentation learning menunjukan bahwa keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa sebesar 90% dengan kategori sangat baik dan respon siswa memperoleh rata-rata 81% dengan kategori sangat kuat. Data keterampilan berpikir kritis berupa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 79,23 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 73,33. Dapat disimpulkan pendekatan differentation learning berbantu flipbook berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi ekosistem dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 dan nilai effect size sebesar 0,57 dengan kategori sedang.

Actions (login required)

View Item