Pengembangan bahan ajar berbasis Science, Technology, Religion, Engineering, Art, Mathematics (STREAM) berbantuan lumio untuk meningkatkan kemampuan berpikir sistematis siswa

Fauziah, Anjani Akmal (2025) Pengembangan bahan ajar berbasis Science, Technology, Religion, Engineering, Art, Mathematics (STREAM) berbantuan lumio untuk meningkatkan kemampuan berpikir sistematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (317kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (597kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB) | Request a copy

Abstract

Matematika memiliki peran penting dalam mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Di era pembelajaran abad ke-21 siswa dituntut tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu mengaitkan pengetahuan antar disiplin ilmu serta memecahkan masalah secara kritis dan sistematis. Namun, kemampuan berpikir sistematis siswa masih memerlukan perhatian untuk ditingkatkan, sehingga dibutuhkan bahan ajar inovatif yang mampu mendukung ketercapaian kompetensi tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbasis Science, Technology, Religion, Engineering, Art, Mathematics (STREAM) berbantuan Lumio untuk meningkatkan kemampuan berpikir sistematis siswa pada materi perbandingan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian dalam uji coba bahan ajar adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Soreang. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan berpikir sistematis dan angket non-tes untuk menilai kepraktisan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas oleh ahli materi dan ahli bahan ajar memperoleh rata-rata persentase 87% dengan kategori sangat valid, uji praktikalitas dari siswa memperoleh rata-rata persentase 81% dengan kategori praktis, dan dari guru matematika memperoleh persentase 86% sangat praktis; uji efektivitas memperoleh persentase 73% menunjukkan bahan ajar berada pada kategori efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir sistematis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika berbasis Science, Technology, Religion, Engineering, Art, Mathematics (STREAM) berbantuan Lumio yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran dan berpotensi membantu siswa dalam memahami konsep matematika secara lebih sistematis dan interaktif.

Actions (login required)

View Item