Penggunaan modul fisika terintegrasi nilai-nilai Alquran pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik

Komalasari, Nur (2018) Penggunaan modul fisika terintegrasi nilai-nilai Alquran pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (293kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (524kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (824kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan harus menciptakan peserta didik yang berkualitas. Hakikatnya pada perkembangan teknologi ini kualitas tidak hanya dalam intelektual saja, tetapi dari segi sikap spiritual dan kemampuan yang dihasilkan. Kemampuan pemecahan masalah pada materi usaha dan energi masih perlu ditingkatkan dan penggunaan bahan ajar berupa modul di sekolah pun masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara kelas eksperimen dan kontrol. Metode yang digunakan Quasi-Eksperimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian kelas X MIA 1 dan X MIA 2 dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata peningkatan keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen setiap pertemuannya terkategori sangat baik dan di kelas kontrol terkategori baik. Berdasarkan nilai N-Gain pada kelas eksperimen dan kontrol sebesar 0,40 dan 0,30 menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah terkategori sedang. Berdasarkan Uji Mann-Whitney di kelas eksperimen dan kontrol diperoleh Zhitung (-4,72) > Ztabel (0,5199) ketika pretest dan Zhitung (-5,319) > Ztabel (0,5199) ketika posttest. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Oleh karena itu, modul fisika terintegrasi nilai-nilai Alquran dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi usaha dan energi.

Actions (login required)

View Item