Sakti, Andhika (2018) Kemampuan siswa dalam menyelesaikan latihan-latihan Bahasa Arab hubungannya dengan hasil belajar siswa melalui tes sumatif. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_COVER.pdf Download (398kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_ملخّص البحث.pdf Download (357kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (349kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (774kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (794kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB) | Request a copy |
Abstract
إن في عملية التدريس يكون الامتحان / الاختبار أحد عامل مهم ومرحلة التي لابد أن يسلكها المدرسون لمعرفة فعالية التعليم. ولمعرفة هل إلقاء الموضوعات للطلاب بنجاح أم لا قامت المدرسة بإعطاء التقييم لكل طالب. هناك التقييم الذي يستخدم دائما في الدراسة وهو الامتحان النهائي، بمعنى أنه التقييم المنعقد في آخر الفصل الدراسي.والهدف من هذا الامتحان الحصول على البيانات والمعلومات عن درجة استيعاب الطلاب للمواد الدراسية التي تدرس خلال الزمن المحدد . وفي عملية تعليم اللغة العربية يكثر التلاميذ التدريبات والكيفية لحلّها. والواقع في هذا البحث أن كثرة التدريبات وحلّها تؤدى إلى قدرة التلاميذ على حلّ التدريبات، ثم تؤدى إلى تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائ. وأغراض هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذعلى حلّ التدريبات في تعليم اللغة العربية في الفصل السابع بمدرسة الروضة الثانوية شيلينجي باندونج ومعرفة تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائ ومعرفة العلاقة بينهما. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن بين قدرة التلاميذعلى حلّ التدريبات و تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائ ارتباطا وثيقا ، فكثر التدريبات في تعليم اللغة العربية تؤثر في تحصيلهم الدراسي التلاميذ . والفرضية المقررة في هذا البحث هي إذا كانت قدرة التلاميذعلى حلّ التدريبات جيدة قتحصيل التلاميذ الدراسي عاليا، وكذالك عكسه. لتحليل هذه المشكلات، يستخدم الكاتب طريقة الوصفية الارتباطية وهي طريقة تهدف إلى معرفة العلاقة بين المتغير والمتغير الآخر. ومن نتائج المحصولة من هذا البحث هي إن قدرة التلاميذعلى حلّ التدريبات تدل على درجة جيد، وهذا كما دلت عليه القيمة المتوسطة على قدر 78 لأنها تقع بين مدى 70-79 في معيار التقييم. وحقيقة تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائي تدل على درجة جيد، وهذا كما دلت عليه القيمة المتوسطة على قدر 79 لأنها تقع بين مدى 70-79 في معيار التقييم. و العلاقة بينهما من حساب معامل الارتباط أن قيمة دلالة الارتباط الحسابية (6،099) أكبر من قيمة دلالة الارتباط الجدولية (2،101) فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية المقترحة (أ) مقبولة وكانت الفرضية الصفرية (Ho) مردودة بمعنى أن بين المتغيرين علاقة دالة. على أساس نتيجة الحساب يعرف الكاتب أن قدرة التلاميذ على حلّ التدريبات تؤثر في تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائي، كل زيادة في قدرة التلاميذ على حلّ التدريبات إلى 0،97 ٪ ، وسوف يؤدي إلى زيادة تحصيلهم الدراسي من الاختبار النهائي بقدر 4،05 ٪
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Hasil Belajar; Bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Andhika Sakti |
| Date Deposited: | 06 Aug 2018 09:21 |
| Last Modified: | 06 Aug 2018 09:21 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/11946 |
Actions (login required)
 |
View Item |
