Penerapan Liveworksheet dengan model pembelajaran berbasis masalah pada materi ikatan kimia untuk meningkatkan kognitif peserta didik

Maula, Ai Minhatul (2025) Penerapan Liveworksheet dengan model pembelajaran berbasis masalah pada materi ikatan kimia untuk meningkatkan kognitif peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (297kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (705kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (369kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (939kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Materi ikatan kimia merupakan konsep yang bersifat kompleks sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif dan pemecahan masalah. Pemanfaatan media liveworkssheet dalam model pembelajaran berbasis masalah diharapkan membantu peserta didik memahami materi secara lebih interaktif. Penelitian bertujuan mengetahui efektivitas media liveworksheet yang dikombinasikan dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik pada materi ikatan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI di SMA Pesantren Cintawana Tasikmalaya yang berjumlah 21 orang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, lembar observasi aktivitas, LKPD berbasis liveworksheet, dan soal pretest–posttest yang disusun berdasarkan taksonomi Bloom revisi (C4–C6). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Media liveworksheet layak digunakan dengan hasil validasi sebesar 0,8 > 0,3 (2) Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran berada pada kategori sangat baik sebesar 87; (3) Kemampuan peserta didik menyelesaikan LKPD menunjukkan kinerja yang optimal dengan rata-rata nilai 88 berada dalam kategori tinggi; dan (4) Terdapat peningkatan kemampuan kognitif peserta didik, ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,69 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, penerapan liveworksheet dengan model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada materi ikatan kimia.

Actions (login required)

View Item