Peningkatan pemahaman konsep dan sikap resiliensi siswa melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) berbasis proyek

Rahayu, Zahra Aisyah (2025) Peningkatan pemahaman konsep dan sikap resiliensi siswa melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) berbasis proyek. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (290kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (575kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (400kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (141kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman konsep matematis dan resiliensi matematis siswa yang masih perlu ditingkatkan. Pembelajaran menggunakan pendekatan STEAM berbasis proyek menjadi alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan resiliensi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran keterlaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan STEAM berbasis proyek, perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas STEAM berbasis proyek dengan siswa kelas konvensional, dan resiliensi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran STEAM berbasis proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen yang menerapkan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IX salah satu SMPN di Bandung 2025/2026 terdiri dari delapan kelas dengan sampel sebanyak dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis dengan validitas soal baik dan reliabilitas tinggi, lembar observasi keterlaksanaan, dan angket resiliensi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: keterlaksanaan proses pembelajaran dikategorikan sangat baik, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh pembelajaran pendekatan STEAM berbasis proyek dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta resiliensi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran STEAM berbasis proyek menunjukkan kecenderungan yang positif pada setiap indikator.

Actions (login required)

View Item