Pengembangan modul materi ajar elektronik Thunkable berbasis model Problem Based Learning untuk meningkatkan literasi sains peserta didik pada materi gelombang bunyi

Rohmah, Cici Siti (2026) Pengembangan modul materi ajar elektronik Thunkable berbasis model Problem Based Learning untuk meningkatkan literasi sains peserta didik pada materi gelombang bunyi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (531kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (874kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (47MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik. Salah satu upaya untuk meningkatkan literasi sains dilakukan melalui pengembangan modul materi ajar elektronik Thunkable yang diimplementasikan dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul, keterlaksanaan penggunaannya dalam pembelajaran, serta peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik setelah menggunakan modul tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 32 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik probability sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi dari para ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta soal tes kemampuan literasi sains. Teknik analisis data menggunakan uji validitas Gregory, analisis lembar observasi, perhitungan skor N-gain, dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memiliki koefisien validitas sebesar 1 dan dinyatakan sangat valid. Persentase keterlaksanaan pembelajaran menggunakan modul berada pada kategori baik sehingga penggunaan modul dalam pembelajaran cukup optimal. Peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik berada pada kategori sedang dengan nilai N-gain sebesar 0,54. Hasil uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi sebesar <0,001, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, modul materi ajar elektronik Thunkable berbasis model PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada materi gelombang bunyi.

Actions (login required)

View Item