Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantu media Padlet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi virus

Ramli, Rizqi Indana Zulfa (2026) Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantu media Padlet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi virus. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text (BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (683kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) lampiran full (watermark).pdf Restricted to Repository staff only Download (33MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbantu media Padlet terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi virus. Penelitian dilatarbelakangi olehrendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa serta kurang optimal nyapenggunaan model dan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Non- Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan model CPS berbantu media Padlet dan kelas kontrol menggunakan model Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran materi virus dengan dan tanpa penerapan model CPSberbantu media Padlet terlaksana dengan sangat baik, dengan rata-rataketerlaksanaan aktivitas guru dan siswa pada kedua kelas memperoleh rata-rata sebesar 98% berkategori sangat baik. Pengaruh positif dan signifikan dibuktikanmelalui hasil uji Independent-Samples T Test dengan nilai signifikansi 0,007<0,05. Selain itu, uji ef ect size memperoleh nilai sebesar 0,596 dengan kategori sedang, yang membuktikan bahwa model pembelajaran CPS berbantu Padlet memiliki pengaruh sedang terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa padamateri virus. Kendala yang dialami siswa tergolong sangat rendah denganratarata 9,82%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CPS berbantu mediaPadlet berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahanmasalah siswa pada materi virus.

Actions (login required)

View Item