Application of project-based worksheets on the utilization of rice husk charcoal adsorbent to reduce groundwater hardness in develoving students’ scientific performance

Khairunnisa, Hana Humaira (2025) Application of project-based worksheets on the utilization of rice husk charcoal adsorbent to reduce groundwater hardness in develoving students’ scientific performance. IJCER: International Journal of Chemistry Education Research, 9 (2). pp. 93-107. ISSN 2549-9947

Preview

Text 1212080041_Pendidikan Kimia.pdf Download (626kB) | Preview

Abstract

ENGLISH: This study evaluates the effectiveness of project-based worksheets in developing students' scientific performance through practical application of rice husk charcoal adsorbents for groundwater hardness reduction. This is first study integrating project-based worksheets with practical application of rice husk charcoal for water hardness reduction for develoving students’ scientific performance in chemistry education. Using a pre-experimental one-shot case study design, 36 twelfthgrade students from SMKN 7 Bandung participated in a six-session practicum involving complexometric titration and adsorption processes. Students' scientific performance was assessed across five project stages using validated rubrics (0-100 scale). Rice husk charcoal adsorbents (0.2g and 0.5g) were tested against groundwater samples, with hardness measured through EDTA titration using established analytical protocols. Results demonstrated consistently high performance across all stages: problem identification (92.1%), project design (91.3%), implementation (89.8%), prototype development (89.8%), product evaluation (95.6%), and finalization (86.7%). Statistical analysis showed significant improvement in students' ability to connect theoretical concepts with practical applications, particularly in understanding complexometric titration mechanisms and adsorption principles. The adsorbent successfully reduced groundwater hardness below WHO standards (500 mg/L), validating both the environmental solution and pedagogical approach. This integrated methodology uniquely combines analytical chemistry education with sustainable environmental remediation, demonstrating measurable enhancement in students' scientific literacy, critical thinking, and problem-solving capabilities through authentic, hands-on learning experiences that address real-world water quality challenges. INDONESIA: Penelitian ini mendeskripsikan efektivitas lembar kerja berbasis proyek dalam mengembangkan kinerja ilmiah siswa melalui penerapan praktikum adsorben arang sekam padi untuk menurunkan kesadahan air tanah. Penelitian ini merupakan penelitian yang mengintegrasikan lembar kerja berbasis proyek dengan aplikasi praktikum arang sekam padi untuk menurunkan kesadahan air untuk mengembangkan kinerja ilmiah siswa dalam pendidikan kimia. Dengan menggunakan pra-experimental dengan desain one-shot case study, 36 siswa kelas dua belas dari SMKN 7 Bandung berpartisipasi dalam praktikum enam pertemuan meliputi titrasi kompleksometri dan proses adsorpsi. Data kuantitatif dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penilaian lembar kerja berbasis proyek. Kinerja ilmiah siswa dinilai dalam lima tahap proyek dengan menggunakan rubrik yang telah divalidasi (skala 0-100). Adsorben arang sekam padi (0,2 g dan 0,5 g) diuji terhadap sampel air tanah, dengan kesadahan diukur melalui titrasi kompleksometri menggunakan prosedur analisis yang telah ditetapkan. Hasilnya menunjukkan kinerja yang tinggi secara konsisten di semua tahap: identifikasi masalah (92,1%), desain proyek (91,3%), melaksanaan proyek (89,8%), menyusun prototype (89,8%), (95,6%), dan finalisasi (86,7%). Analisis menunjukkan pengembangan yang signifikan dalam kemampuan siswa untuk menghubungkan konsep teoritis dengan aplikasi praktis, terutama dalam memahami mekanisme titrasi kompleksometri dan prinsip-prinsip adsorpsi. Adsorben ini berhasil menurunkan kesadahan air tanah di bawah standar WHO (500 mg/L), membuktikan bahwa solusi lingkungan dan pendekatan pedagogisnya berhasil. Metodologi ini menggabungkan pendidikan kimia analitik dengan remediasi lingkungan yang berkelanjutan, yang menunjukkan peningkatan terukur dalam kinerja ilmiah, pemikiran kritis, dan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pengalaman belajar secara langsung untuk mengatasi tantangan kualitas air di dunia nyata.

Actions (login required)

View Item