Penerapan multimedia presentasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA materi pernapasan manusia

Nurhabibah, Anisa (2025) Penerapan multimedia presentasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA materi pernapasan manusia. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) kafer skripsi.pdf Download (237kB) | Preview
	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (147kB)
	Text (SUKET BEBAS PLAGIASI) Keterangan-LULUS-Cek-Plagiasi-Anisa Nurhabibah.pdf Download (178kB)
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI piks (1).pdf Download (224kB) | Preview
	Text (BAB I) bab 1.pdf Download (611kB)
	Text (BAB II) bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB)
	Text (BAB III) bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (531kB)
	Text (BAB IV) bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (703kB)
	Text (BAB V) bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB)
	Text (LAMPIRAN) lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya peserta didik dalam memahami materi IPA. Terdapat 1 dari 20 siswa yang memperoleh nilai dengan kriteria cukup. Kesulitan siswa dalam memahami materi IPA disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya karena materi IPA bersifat abstrak serta media yang digunakan tidak dapat memperjPenelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya peserta didik dalam memahami materi IPA. Terdapat 1 dari 20 siswa yang memperoleh nilai dengan kriteria cukup. Kesulitan siswa dalam memahami materi IPA disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya karena materi IPA bersifat abstrak serta media yang digunakan tidak dapat memperjelas materi abstak tersebut, sedangkan perkembangan kognitif siswa pada tahap operasional kongkrit sehingga dibutuhkan media yang dapat memperjelas materi abstrak tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi pernapasan manusia yang menggunakan media gambar di kelas kontrol. 2) Mengetahui pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi pernapasan manusia yang menggunakan multimedia presentasi interaktif di kelas eksperimen. 3) Mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa yang menggunakan multimedia presentasi interaktif dengan siswa yang menggunakan media gambar. Multimedia presentasi interakaktif merupakan perangkat lunak sejenis power poin interaktif yang dapat memungkinkan audien untuk mengklik elemen untuk mendapat konten yang di inginkan, dengan menggunakan komputer dalam menampilkan gabungkan, suara, teks, animasi dan vidio yang dilengkapi dengan bantuan alat dan koneksi, yang memungkinkan pengguna bisa menjelajah, berinteraksi, dan berkomunikasi. Multimedia presentasi interaktip dapat di akses melalui aplikasi seperti canva dan power poin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 siswa kelas kontrol dan 20 siswa kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pretest sebelum digunakan treatmen di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 35 dengan kriteria sangat kurang, sedangkan di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 35 dengan kriteria sangat kurang. Dan hasil posttest pada kelas eksperimen memperolen nilai rata-rata 83 dengan kriteria baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 59 dengan kriteria cukup. Peningkatan kedua kelas dapat dilihat dari hasil uji N-gain, kelas eksperimen memiliki rata-rata 0,75 dengan kriteria tinggi, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 0,39 dengan kriteria sedang. Terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman antara kedua kelas yang dibuktikan dengan uji Mann Whitney dengan menggunakan IBM SPSS Statistic 30. Hasil menunjukan bahwa nilai sig ˂0,001 yang berarti ˂0,05 menunjukan bahwa H1 diterima dan terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa yang menggunakan multimedia presentasi interaktif dengan yang menggunakan media gambar. elas materi abstak tersebut, sedangkan perkembangan kognitif siswa pada tahap operasional kongkrit sehingga dibutuhkan media yang dapat memperjelas materi abstrak tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi pernapasan manusia yang menggunakan media gambar di kelas kontrol. 2) Mengetahui pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA materi pernapasan manusia yang menggunakan multimedia presentasi interaktif di kelas eksperimen. 3) Mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa yang menggunakan multimedia presentasi interaktif dengan siswa yang menggunakan media gambar. Multimedia presentasi interakaktif merupakan perangkat lunak sejenis power poin interaktif yang dapat memungkinkan audien untuk mengklik elemen untuk mendapat konten yang di inginkan, dengan menggunakan komputer dalam menampilkan gabungkan, suara, teks, animasi dan vidio yang dilengkapi dengan bantuan alat dan koneksi, yang memungkinkan pengguna bisa menjelajah, berinteraksi, dan berkomunikasi. Multimedia presentasi interaktip dapat di akses melalui aplikasi seperti canva dan power poin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 siswa kelas kontrol dan 20 siswa kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pretest sebelum digunakan treatmen di kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 35 dengan kriteria sangat kurang, sedangkan di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 35 dengan kriteria sangat kurang. Dan hasil posttest pada kelas eksperimen memperolen nilai rata-rata 83 dengan kriteria baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 59 dengan kriteria cukup. Peningkatan kedua kelas dapat dilihat dari hasil uji N-gain, kelas eksperimen memiliki rata-rata 0,75 dengan kriteria tinggi, sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 0,39 dengan kriteria sedang. Terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman antara kedua kelas yang dibuktikan dengan uji Mann Whitney dengan menggunakan IBM SPSS Statistic 30. Hasil menunjukan bahwa nilai sig ˂0,001 yang berarti ˂0,05 menunjukan bahwa H1 diterima dan terdapat perbedaan rata-rata peningkatan pemahaman siswa yang menggunakan multimedia presentasi interaktif dengan yang menggunakan media gambar.

Available Versions of this Item

• PENERAPAN MULTIMEDIA PRESENTASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PERNAPASAN MANUSIA. (deposited UNSPECIFIED)
  • Penerapan multimedia presentasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA materi pernapasan manusia. (deposited 27 Feb 2026 06:46) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item