Pengaruh implementasi kurikulum merdeka terhadap kinerja guru di SMPN 8 Bandung

Latifah, Dlia Nurhidayati (2025) Pengaruh implementasi kurikulum merdeka terhadap kinerja guru di SMPN 8 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_keterenganbebasplagiarism.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar isi.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_Bab I.pdf Download (187kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (28kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Kurikulum ini memberikan keleluasaan kepada guru untuk merancang proses belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Fokus utamanya terletak pada tiga aspek, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran berbasis projek, dan evaluasi pembelajaran secara holistik (Haryanto, 2019). Sementara itu, kinerja guru sebagai variabel terikat mengacu pada teori Mangkunegara (2017) yang diukur melalui indikator kualitas pekerjaan, kuantitas pekerjaan, pelaksanaan tugas, dan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh implementasi Kurikulum Merdeka terhadap kinerja guru di SMPN 8 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain survei (ex post facto). Sampel penelitian berjumlah 34 guru, dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 27 yang meliputi uji validitas, reliabilitas, statistik deskriptif, uji asumsi klasik (normalitas dan linearitas), serta uji regresi linear sederhana dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,10. Sementara itu, kinerja guru berada pada kategori sangat tinggi dengan skor rata-rata 4,26. Uji regresi menghasilkan persamaan Y = 19,894 + 0,582X dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan Thitung 8,162 > Ttabel 2,037. Hal ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara implementasi Kurikulum Merdeka dengan kinerja guru. Selain itu, nilai R Square sebesar 0,676 menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh sebesar 67,6% terhadap kinerja guru. Adapun 32,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini, seperti kepemimpinan kepala sekolah, sarana-prasarana, serta faktor internal individu. Dengan demikian, meskipun Kurikulum Merdeka terbukti berpengaruh besar terhadap kinerja guru, tetap diperlukan dukungan dari berbagai aspek lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara lebih optimal.

Actions (login required)

View Item