Pengaruh personal digital inquiry terhadap literasi sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati

Ramadhani, Fariha Syifa (2026) Pengaruh personal digital inquiry terhadap literasi sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (395kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (340kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (499kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Personal Digital Inquiry (PDI) terhadap literasi sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati. Literasi sains dalam penelitian ini dimaknai sebagai kemampuan peserta didik dalam menjelaskan fenomena ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan, serta menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas X di salah satu SMA di Kota Bandung, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model PDI dan kelas kontrol yang menggunakan model discovery learning. Instrumen penelitian meliputi tes literasi sains pretest dan posttest, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai literasi sains pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata pretest 53,3 dan posttest 81,9 serta nilai N-Gain sebesar 0,61 pada kategori sedang. Uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,001 (< 0,05) dan effect size sebesar 0,38 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, model Personal Digital Inquiry memiliki pengaruh terhadap literasi sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati.

Actions (login required)

View Item