Maria Ulfah, Lia (2025) Implementasi moderasi beragama melalui program budaya religius dalam pembentukan karakter toleransi dan karakter anti kekerasan : Penelitian di SMAN 27 Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) menanamkan nilai toleransi, moderasi beragama, dan penghargaan terhadap keragaman. sekolah mendukung hal ini melalui pembelajaran PAI dan program budaya religius. PAI juga membekali peserta didik dengan pemahaman tentang agama dan budaya lain untuk membangun sikap terbuka dan adil, namun berdasarkan penelitian awal berbagai permasalahan peserta didik di SMAN 27 Bandung masih belum memiliki sikap toleransi yang tinggi, hal ini terlihat dari masih adanya perilaku seperti:bullying dan diskriminasi, kurangnya pemahaman tentang keragaman menjadi salah satu penyebabnya. Karena itu, perlu penguatan pembelajaran dan program religius yang relevan untuk menanamkan moderasi beragama secara efektif. Penelitian bertujuan: 1). Mendeskripsikan konsep moderasi beragama dalam program budaya religius, 2). Menganalisis implementasi moderasi beragama dalam program budaya religius, 3). Menganalisis hasil implementasi moderasi beragama dalam program budaya religius terhadap pembentukan karakter toleransi, 4). Menganalisis hasil implementasi moderasi beragama dalam program budaya religius terhadap pembentukan karakter anti kekerasan, 5). Mengevaluasi implementasi moderasi beragama melalui program budaya religius dalam pembentukan karakter toleransi dan anti kekerasan, 6). Mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi moderasi beragama untuk meningkatkan karakter toleransi dan anti kekerasan di SMA Negeri 27 Bandung. Implementasi moderasi beragama adalah penerapan sikap beragama yang seimbang, menghargai perbedaan, dan menolak kekerasan. Program budaya religius merupakan kegiatan sekolah yang menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Karakter toleransi adalah sikap menghargai perbedaan dan hidup rukun dengan sesama. Karakter anti kekerasan adalah perilaku menolak segala bentuk kekerasan, baik fisik maupun verbal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif etnografi yang melibatkan proses interpretatif yang mendalam dan terlibat secara langsung dalam konteks budaya yang relevan. Pendekatan ini menggali makna, konteks, dan dinamika social budaya secara mendalam. Tujuannya untuk memperoleh wawasan holistik tentang pengaruh moderasi beragama terhadap pembentukan karakter toleransi dan anti kekerasan di lingkungan sekolah. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Konsep moderasi beragama pada program budaya religius diterapkan melalui kegiatan keagamaan rutin yang inklusif dan seimbang antara spiritualitas dan akademik, seperti penguatan nilai moderasi dalam intrakurikuler & ekstrakurikuler. 2). Implementasinya melalui berbagai kegiatan keagamaan, seperti Jum’at religi, keputrian, dan pembinaan khusus bagi siswa non muslim. 3). Hasil implementasi menunjukkan keberhasilan signifikan dalam membentuk karakter toleransi siswa. 4). Hasil implementasi menunjukkan keberhasilan dalam membentuk karakter anti kekerasan. 5). Evaluasi dilakukan secara terintegrasi dengan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dan melibatkan berbagai pihak 6). Faktor pendukung yaitu keterlibatan stakeholder, partisipasi siswa, program keagamaan yang terarah. Adapun kendala atau penghambat seperti keterbatasan narasumber, fasilitas, dan anggaran, serta tantangan dari keberagaman siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Moderasi Beragama; Budaya Religius; Toleransi; Anti Kekerasan; Pendidikan Agama Islam |
| Subjects: | Islam Islam > Islamic Religious Education |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Lia Maria Ulfah |
| Date Deposited: | 12 Mar 2026 06:57 |
| Last Modified: | 12 Mar 2026 06:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/128896 |
Actions (login required)
 |
View Item |
