Ila Rusdi, Muhamad Yahdi (2026) Interaksi guru dan siswa dalam membentuk karakter di Madrasah Ibtidaiyah YPI Al-Islamiyyah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository. (Request a copy)Abstract
Pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk kepribadian peserta didik, terutama pada jenjang pendidikan dasar. Madrasah Ibtidaiyah YPI Al-Islamiyyah sebagai lembaga pendidikan berbasis Islam tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga pembentukan karakter melalui internalisasi nilai moral dan religius dalam keseharian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembentukan karakter, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung serta menghambat interaksi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap guru, siswa, serta pihak sekolah yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kerangka teori yang digunakan mengacu pada teori Interaksi Simbolik George Herbert Mead yang menekankan bahwa makna, sikap, dan perilaku individu terbentuk melalui proses interaksi sosial dan penggunaan simbol-simbol bermakna dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi guru dan siswa di Madrasah Ibtidaiyah YPI Al-Islamiyyah berlangsung secara komunikatif, edukatif, dan religius. Guru berperan sebagai teladan dan pembimbing moral yang menanamkan nilai-nilai karakter melalui keteladanan, bimbingan personal, komunikasi dua arah, serta pembiasaan positif di dalam dan luar kelas. Karakter yang tampak berkembang pada siswa antara lain religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, serta empati terhadap sesama. Faktor pendukung pembentukan karakter meliputi lingkungan madrasah yang religius, kultur sekolah yang kondusif, hubungan harmonis antara guru dan siswa, serta kerja sama yang baik dengan orang tua. Adapun faktor penghambatnya antara lain perbedaan latar belakang keluarga dan karakter dasar siswa, serta pengaruh lingkungan luar sekolah yang kurang sejalan dengan nilai-nilai yang ditanamkan madrasah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa interaksi positif dan berkesinambungan antara guru dan siswa berperan signifikan dalam pembentukan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah YPI Al-Islamiyyah, serta dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan dasar lainnya dalam mengembangkan praktik pendidikan karakter berbasis nilai-nilai religius.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Interaksi Guru dan Siswa; Pendidikan Karakter; Interaksionisme Simbolik; Madrasah Ibtidaiyah; |
| Subjects: | Education > Sociology of Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Religious Schools Educational Institutions, Schools and Their Activities > Students |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Program Studi Sosiologi |
| Depositing User: | Muhamad Yahdi Ila Rusdi |
| Date Deposited: | 30 Mar 2026 04:09 |
| Last Modified: | 30 Mar 2026 04:09 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/129243 |
Actions (login required)
 |
View Item |
