Ramadhanti, Ilma Rizka (2026) Penerapan model Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository. (Request a copy)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) di kelas IV sekolah dasar. Permasalahan awal menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih rendah, yaitu sebesar 37,5%, dengan ketuntasan belajar hanya mencapai 33,3% dan rata-rata nilai kelas 68,0, sehingga belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75. Oleh karena itu, diperlukan upaya perbaikan melalui penerapan model pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi keterlibatan siswa, tes evaluasi hasil belajar, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data keterlibatan siswa dianalisis menggunakan persentase, sedangkan hasil belajar dianalisis melalui perhitungan rata-rata dan persentase ketuntasan belajar secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada Siklus I, keterlibatan siswa meningkat menjadi 62,5% dengan ketuntasan belajar sebesar 54,17% dan rata-rata nilai 74,29, meskipun belum melampaui KKM secara klasikal. Pada Siklus II, keterlibatan siswa meningkat menjadi 87,5% dengan ketuntasan belajar mencapai 100% dan rata-rata nilai 85,42. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model AIR mampu memperbaiki proses dan hasil pembelajaran secara bertahap dan berkelanjutan. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, sistematis, dan berpusat pada siswa.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model AIR; keterlibatan siswa; hasil belajar; IPAS; Penelitian Tindakan Kelas |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Elementary Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Ilma Rizka Ramadhanti |
| Date Deposited: | 06 Apr 2026 07:45 |
| Last Modified: | 06 Apr 2026 07:45 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/129516 |
Actions (login required)
 |
View Item |
