Syakuro, Syaefan Abdan (2024) Implementasi metode mu’aradhah untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan menghafal Al Qur’an: Penelitian Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII A & Kelas VIII B SMP Plus Al- Ghifari Bandung di SMP Plus Al Ghifari Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository. (Request a copy)Abstract
BAHASA iNDONESIA : SMP Plus Al Ghifari Bandung dalam meningkatkan motivasi belajar siswa untuk mata pelajaran Al Quran telah menerapkan berbagai metode dalam proses pembelajarannya. Namun dalam kenyataannya belum memenuhi hasil yang diharapkan. Dengan menerapkan metode belajar yang lain, yaitu Mu’aradhah diharapkan siswa dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan menghafal Al Qur’an. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui penerapan teknik belajar Mu’aradhah pada mata Pelajaran Al Qur’an siswa kelas VIII SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (2) Untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa dengan menggunakan teknik belajar Mu’aradhah dan metode Talaqqi pada mata pelajaran Al Qur’an siswa kelas VIII SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (3) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan menghafal Al Qur’an dengan menggunakan teknik belajar Mu’aradhah dan metode Talaqqi pada mata Pelajaran Al Qur’an siswa kelas VIII SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (4) Untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan teknik belajar Mu’aradhah pada mata Pelajaran Al Qur’an siswa kelas VIII SMP Plus Al-Ghifari Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode quasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Sedangkan teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Aktivitas pembelajaran berlangsung selama 3 kali pertemuan. Pada pertemuan pertama siswa diberikan pretest, pada pertemuan kedua proses aktivitas belajar mengajar pembelajaran menghafal Al Qur’an menggunakan teknik belajar Mu’aradhah, pada pertemuan ketiga siswa diberikan posttest untuk mengetahui kemampuan menghafal Al Qur’an dan motivasi belajar siswa setelah menggunakan teknik belajar Mu’aradhah.. (2) Hasil nilai rata-rata motivasi belajar dengan teknik belajar Mu’aradhah 73.60 dengan kategori cukup. Sedangkan metode Talaqqi 69.76 dengan kategori cukup. (3) Nilai rata-rata pretest kemampuan menghafal Al Qur’an kelas eksperimen 11.40 dengan kategori cukup. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 10.63 dengan kategori cukup. Selanjutnya nilai rata-rata posttest kemampuan menghafal Al Qur’an kelas eksperimen 12.56 dan nilai rata-rata kelas kontrol 10.36 keduanya dengan kategori cukup memiliki varians yang sama tidak jauh berbeda. (4) Respon dan hasil tes hafalan peserta didik terhadap Teknik belajar Mu’aradhah memiliki pengaruh yang signifikan, hal ini dapat dilihat dari nilai perhitungan uji hipotesis dengan nilai Asym sig (2 tailed) 0.007 (0.007 < 0.05). Berdasarkan temuan penelitian ini, direkomendasikan untuk menggunakan teknik belajar Mu’aradhah pada mata pelajaran tahfidz Al Qur’an maupun pada mata pelajaran lain. ENGLISH : SMP Plus Al Ghifari Bandung in increasing students' learning motivation for Al-Quran subjects has implemented various methods in the learning process. However, in reality it has not met the expected results. By implementing another learning method, namely Mu'aradhah, it is hoped that students can increase their motivation to learn and the ability to memorize the Qur'an. The objectives of this research are: (1) To determine the application of Mu'aradhah learning techniques in the Al Qur'an subject for class VIII students at SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (2) To determine the differences in students' learning motivation using the Mu'aradhah learning technique and the Talaqqi method in the Al Qur'an subject for class VIII students at SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (3) To determine the difference in the ability to memorize the Al Qur'an using the Mu'aradhah learning technique and the Talaqqi method in the Al Qur'an subject for class VIII students at SMP Plus Al-Ghifari Bandung. (4) To determine students' responses to the use of Mu'aradhah learning techniques in the Al Qur'an subject for class VIII students at SMP Plus Al-Ghifari Bandung. The research method used in this research is a quasi-experimental method using a nonequivalent control group design. Meanwhile, data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, tests and documentation studies. The results of this research show that (1) Learning activities took place over 3 meetings. At the first meeting students were given a pretest, at the second meeting the teaching and learning activity process was learning to memorize the Qur'an using the Mu'aradhah learning technique, at the third meeting students were given a posttest to determine the ability to memorize the Qur'an and students' learning motivation after using the Mu learning technique 'aradhah.. (2) The average score for learning motivation using the Mu'aradhah learning technique is 73.60 in the sufficient category. Meanwhile, the Talaqqi method is 69.76 in the sufficient category. (3) The average pretest score for the ability to memorize the Al Qur'an in the experimental class was 11.40 in the sufficient category. Meanwhile, the average score for the control class was 10.63 in the sufficient category. Furthermore, the posttest average score for the ability to memorize the Qur'an for the experimental class was 12.56 and the average score for the control class was 10.36, both in the sufficient category had the same variance, not much different. (4) The response and results of students' memorization tests on the Mu'aradhah learning technique have a significant influence, this can be seen from the calculated value of the hypothesis test with an Asym sig (2 tailed) value of 0.007 (0.007 < 0.05). Based on the findings of this research, it is recommended to use Mu'aradhah learning techniques in Al-Qur'an tahfidz subjects as well as in other subjects. ARABIC : قامت SMP Plus Al Ghifari Bandung في زيادة دافعية تعلم الطلاب لمواضيع القرآن بتطبيق أساليب مختلفة في عملية التعلم. إلا أنها في الواقع لم تحقق النتائج المتوقعة. من خلال تطبيق طريقة تعلم أخرى، وهي المعارضة، من المؤمل أن يتمكن الطلاب من زيادة دافعيتهم للتعلم والقدرة على حفظ القرآن الكريم. أهداف هذا البحث هي: (1) تحديد مدى تطبيق تقنيات المعارضة في مادة القرآن الكريم لطلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Plus الغفاري باندونج. (2) تحديد الفروق في دافعية التعلم لدى الطلاب باستخدام أسلوب التعلم المعارضة وأسلوب التطلق في مادة القرآن الكريم لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Plus الغفاري باندونج. (3) تحديد الفرق في القدرة على حفظ القرآن الكريم باستخدام أسلوب المعرفة وطريقة التلاقي في مادة القرآن الكريم لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Plus الغفاري باندونج. (4) لتحديد استجابات الطلاب لاستخدام تقنيات تعلم المعارضة في مادة القرآن الكريم لطلاب الصف الثامن في مدرسة SMP Plus الغفاري باندونج.. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجريبية باستخدام تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة. وفي الوقت نفسه، تقنيات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات ودراسات التوثيق.. تظهر نتائج هذا البحث أن (1) أنشطة التعلم تمت على مدى 3 اجتماعات. في اللقاء الأول تم إعطاء الطلاب اختبارًا قبليًا، وفي اللقاء الثاني كانت عملية التدريس والتعلم هي تعلم حفظ القرآن باستخدام تقنية التعلم المعارضة، وفي اللقاء الثالث تم إعطاء الطلاب اختبارًا بعديًا لتحديد القدرة على حفظ القرآن الكريم ودافعية التعلم لدى الطلاب بعد استخدام أسلوب التعلم العرضة. (2) متوسط درجة دافعية التعلم باستخدام أسلوب التعلم العرضة هو 73.60 في الفئة الكافية. في حين حصلت طريقة التلاقي على 69.76 في الفئة الكافية. (3) بلغ متوسط درجات الاختبار القبلي للقدرة على حفظ القرآن الكريم في الفصل التجريبي 11.40 في الفئة الكافية. في حين بلغ متوسط درجات الفصل الضابط 10.63 في الفئة الكافية. علاوة على ذلك، بلغ متوسط درجات الاختبار البعدي للقدرة على حفظ القرآن الكريم للفئة التجريبية 12.56، ومتوسط درجات الصف الضابط 10.36، وكلاهما في الفئة الكافية كان لهما نفس التباين، دون اختلاف كبير. (4) إن استجابة ونتائج اختبارات الحفظ للطلاب على أسلوب تعلم المعارضة لها تأثير كبير، ويمكن ملاحظة ذلك من القيمة المحسوبة للاختبار الفرضي بقيمة Asym sig (2 tailed) البالغة 0.007 (0.007 < 0.05). وبناء على نتائج هذا البحث يوصى باستخدام أساليب تعلم المعترضة في موضوعات تحفيظ القرآن الكريم وفي موضوعات أخرى..
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Mu'aradhah; Motivasi; Menghafal |
| Subjects: | Islam > Islamic Religious Education |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Saefan Abdan Syakuro |
| Date Deposited: | 07 Apr 2026 07:31 |
| Last Modified: | 07 Apr 2026 07:31 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/129547 |
Actions (login required)
 |
View Item |
