Khoerunnisa, Mutiara (2026) Penggunaan aplikasi Word Wall melalui open The Box pada pembelajaan bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan kosa kata : Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas IV MI An-Nur. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Full text not available from this repository. (Request a copy)Abstract
مع التطور المتسارع للتكنولوجيا في مجال التعليم، أصبح استخدام الوسائل التعليمية الحديثة والرقمية أمرًا ضروريا لرفع فعالية عملية التعليم والتعلّم. غير أن كثيرًا من معلمي اللغة العربية ما زالوا يواجهون صعوبات في دمج التكنولوجيا في التدريس، مما يؤدي إلى ضعف دافعية التلاميذ وتدني مستوى فهمهم للمفردات. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية استخدام Word Wall بنوع Open The Box في تعليم اللغة العربية لترقية استيعاب المفردات في الصف الرابع بمدرسة النور الإبتدائية الإسلامية. والأغراض من هذا البحث إلى معرفة استيعاب المفرات لدي التلاميذ في تعليم اللغة العربية قبل و بعد استخدام وسيلة Word Wall بنوع Open The Box و معرفة ارتقاء استيعاب المفرات لدي التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة Word Wall بنوع Open The Box في الصف الرابع بمدرسة النور الإبتدائية الإسلامية. يعتمد هذا البحث تعتبر عملية التعليم والتعلم جزءا مهما من التعليم الذي يحتاج إلى التحسين المستمر، خاصة من حيث الجودة، لأنها تؤثر بشكل مباشر على نتائج التعلم. في الوقت الحاضر، يجب أن يركز التعليم في الوقت الحاضر بشكل أكبر على المشاركة النشطة للمتعلمين، بحيث لا يقتصر الأمر على فهم المواد التي يدرسها المدرسون فحسب، بل يجب أن يتقنوها أيضا. لذلك، من الضروري تغيير العقلية التي تعطي الأولوية لأنشطة المتعلم في صقل مهارات التفكير والذاكرة. اعتمدت الباحثة المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي(Quasi Eksperimental Design ) بنموذج مجموعة واحدة مع اختبار قبلي واختبار بعدي (One Grup Pretest-Posttes Design) تكونت عينة البحث من 24 تلميذا وتلميذة. جُمعت البيانات بواسطة الملاحظة، والاختبار، والمقابلة، والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار “T” المقترن (Paired t-test) واختبار الكسب الطبيعي .(N–Gain) ومن نتائج هذا البحث أن قدرة تلاميذ الصف الرابع على استيعاب المفردات قبل استخدام وسيلة Word Wall بنوع Open The Box كانت في المستوى المتوسط، ويتضح ذلك من خلال متوسط نتيجة الاختبار القبلي الذي بلغ 60.29. وبعد استخدام Word Wall بنوع Open The Box في تعليم اللغة العربية، حدث تحسّن ملحوظ في قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات، حيث بلغ متوسط نتيجة الاختبار البعدي 83.00. ويبيّن الفرق بين نتيجتي الاختبار القبلي والبعدي وجود زيادة متوسطة قدرها 22.71. كما أظهرت نتائج اختبار N-Gain0,65 أن تحسّن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات كان في فئة فعالة. وبناءعلى ذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام وسيلة Word Wall بنوع Open The Box كان فعالا في تحسين قدرة تلاميذ الصف الرابع على استيعاب المفردات في الصف التجريبي.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | وسائل التعليم; word wall; المفردات |
| Subjects: | Arabic Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mutiara khoerunnisa |
| Date Deposited: | 09 Apr 2026 08:11 |
| Last Modified: | 09 Apr 2026 08:11 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/129615 |
Actions (login required)
 |
View Item |
