Ghalya, Shakya Putri (2026) Analisis konten teks bahasa Arab kelas IV madrasah ibtidaiyah berbasis konsep ramah anak. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_Cover.pdf Download (374kB) | Preview |
|
|
Text
2_Abstrak.pdf Download (431kB) | Preview |
|
|
Text
3_Skbebasplagiarisme.pdf Download (271kB) | Preview |
|
|
Text
4_Daftarisi.pdf Download (447kB) | Preview |
|
|
Text
5_Bab1.pdf Download (869kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (981kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (638kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_Daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
تُعَدُّ الكتبُ الدراسيةُ المناسبةُ من العواملِ الأساسيةِ في نجاحِ عمليةِ التعلُّم لدى التلاميذ، إذ تُسهمُ في تسهيلِ الفهم، وتنميةِ المهاراتِ، وخلقِ بيئةٍ تعليميةٍ فعّالةٍ تتوافقُ مع خصائصِ نموِّ الطفل واحتياجاتِه. ومن هذا المنطلق، تهدفُ هذه الدراسةُ إلى تحليلِ محتوى كتابِ اللغةِ العربيةِ للفصلِ الرابعِ بالمدرسةِ الابتدائيةِ الإسلاميةِ على أساسِ مفهومِ الصديقِ للأطفال، وهو أحدُ المفاهيمِ التربويةِ التي تُركِّزُ على توفيرِ بيئةٍ تعليميةٍ آمنةٍ، ممتعةٍ، ومناسبةٍ لخصائصِ نموِّ الطفل. تنطلقُ مشكلةُ البحثِ من وجودِ بعضِ جوانبِ عدمِ التوافقِ بين محتوى الكتابِ ومستوى قدراتِ التلاميذ، مثل صعوبةِ النصوص، وغيابِ الأمثلةِ التوضيحية، وقلةِ استخدامِ الوسائطِ الداعمةِ كالصورةِ والترجمة. يهدفُ هذا البحثُ إلى وصفِ مدى توافقِ محتوى الكتابِ مع مفهومِ الصديقِ للأطفال من خلالِ تحليلِ مهاراتِ الاستماعِ والكلامِ والقراءةِ والكتابة، إضافةً إلى الأنشطةِ والتدريباتِ المقدَّمة. ويعتمدُ الإطارُ الفكريُّ على مبادئِ التعليمِ الصديقِ للأطفال التي تؤكِّدُ على التدرُّج، والوضوح، ومراعاةِ الفروقِ الفردية، وتقديمِ محتوى محفِّزٍ وجاذبٍ للتلاميذ. استخدمتِ الباحثةُ المنهجَ الوصفيَّ النوعيَّ بتحليلِ المحتوى، حيثُ تمَّ جمعُ البياناتِ من كتابِ اللغةِ العربيةِ وتحليلُها وفقَ مؤشراتٍ محددةٍ مستمدةٍ من مفهومِ الصديقِ للأطفال، ثمَّ تقليلُ البياناتِ وتحليلُها بشكلٍ منهجي. أظهرتْ نتائجُ البحثِ أنَّ الكتابَ لم يُحقِّقْ بشكلٍ كاملٍ معاييرَ الصديقِ للأطفال، حيثُ وُجدتْ بعضُ الأنشطةِ غيرُ مناسبةٍ لمستوى التلاميذ، وافتقارُ بعضِ التدريباتِ إلى الأمثلةِ الواضحة، إضافةً إلى محدوديةِ الدعمِ البصري. ومع ذلك، يحتوي الكتابُ على بعضِ الجوانبِ الإيجابية مثل تنوُّعِ التدريباتِ ومحاولةِ تقديمِ مهاراتٍ لغويةٍ أساسية. وبناءً على ذلك، تُوصي الدراسةُ بضرورةِ تطويرِ محتوى الكتابِ ليكونَ أكثرَ توافقًا مع احتياجاتِ التلاميذ في المرحلةِ الابتدائية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Analisis konten; Ramah Anak; Buku Teks; Madrasah Ibtidaiyah |
| Subjects: | Bahasa Arab Education > Psychology of Education Writing, Phonology and Phonetics Analysis, Theory of Functions > General Aspects of Analysis |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Shakya Putri Ghalya |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 02:29 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 02:29 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/132212 |
Actions (login required)
 |
View Item |
