Pengaruh storytelling terhadap perilaku prososial pada anak TK

Syavhira, Ramadhan (2026) Pengaruh storytelling terhadap perilaku prososial pada anak TK. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (35kB)
	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (81kB)
	Text (SK BEBAS PLAGIARSM) 3_skbebasplagiarsm.pdf Download (83kB)
	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (192kB)
	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (141kB)
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (277kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (25kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya konsistensi perilaku prososial anak taman kanak kanak, seperti berbagi, membantu, dan bekerja sama yang belum muncul secara mandiri dalam interaksi sosial serta masih bergantung pada arahan guru dalam situasi tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh storytelling terhadap perilaku prososial anak TK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) dan desain Non-Equivalent Control Group Posttest Design. Subjek penelitian merupakan anak TK yang dibagi ke dalam 15 orang anak dalam kelompok eksperimen dan 15 orang anak dalam kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian perlakuan storytelling secara terstruktur, observasi perilaku prososial, dan wawancara orang tua untuk memperkuat data penelitian yang diperoleh. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji perbedaan kelompok menggunakan Mann–Whitney U Test untuk menguji efektivitas perlakuan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan storytelling terhadap peningkatan perilaku prososial anak, terutama pada aspek empati, kerja sama, dan regulasi emosi. Storytelling dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan perilaku prososial anak secara lebih optimal, konsisten, dan berkelanjutan dalam lingkungan sekolah.

Actions (login required)

View Item