Peran guru Bimbingan Konseling Islam dalam membangun kepercayaan diri siswa introvert: Penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Al Murtadlo Cikampek, Karawang

Nurhasanah, Ai (2026) Peran guru Bimbingan Konseling Islam dalam membangun kepercayaan diri siswa introvert: Penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Al Murtadlo Cikampek, Karawang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (441kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB)
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB)
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB)
	Text 10_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (980kB)

Abstract

Peran guru BK di sekolah dasar sangat penting karena masa sekolah dasar merupakan tahap utama dalam perkembangan anak. Anak mulai belajar memahami diri mereka sendiri serta mengenali lingkungan di sekitar mereka. Pada tahap ini, anak-anak sedang membangun dasar kepribadian, kemandirian, serta kemampuan sosial dan akademik. Hal ini menyebabkan Guru Bimbingan dan Konseling (BK) di MI Al Murtadlo perlu memahami karakteristik siswa introvert sejak dini serta memberikan penanganan melalui pendekatan yang tepat, sabar, dan sesuai dengan kebutuhan siswa agar mereka dapat lebih percaya diri, berani berinteraksi, dan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini, pertama, untuk mengetahui tugas guru BK dalam menangani siswa introvert di MI Al Murtadlo. Kedua, untuk mengetahui pelaksanaan layanan BK oleh guru BK dalam menangani siswa introvert di MI Al Murtadlo. Ketiga, untuk mengetahui hasil pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling oleh guru BK di MI Al Murtadlo. Penelitian ini berlandaskan pada teori Carl Gustav Jung, Lauster, dan Prayitno. Teori Jung digunakan untuk memahami karakter siswa introvert, teori Lauster untuk melihat perkembangan kepercayaan diri, sedangkan teori Prayitno menjadi dasar dalam memahami tugas guru BK. Ketiga teori tersebut menunjukkan bahwa guru BK berperan penting dalam membantu siswa introvert meningkatkan kepercayaan diri, keberanian berinteraksi, dan kemampuan menyesuaikan diri di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam peran guru Bimbingan dan Konseling Islam dalam menangani siswa introvert di MI Al Murtadlo. Tahapan penelitian meliputi penentuan fokus penelitian, pemilihan informan, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, kemudian dilanjutkan dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta verifikasi data. Informan dalam penelitian ini terdiri atas guru BK, siswa introvert, wali kelas, serta pihak-pihak terkait yang mendukung proses penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tugas guru BK adalah membantu siswa meningkatkan kepercayaan diri, keberanian berinteraksi, kemampuan bersosialisasi, dan penyesuaian diri di lingkungan sekolah. Pelaksanaan layanan BK dilakukan secara personal, bertahap, dan berkelanjutan untuk pengembangan potensi siswa sesuai karakteristik siswa. Hasil dari pelaksanaan layanan tersebut menunjukkan adanya perubahan baik pada siswa introvert, yaitu mulai memahami potensi diri, serta lebih mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. Dengan demikian hasil penelitian menunjukan bahwa guru BK dalam membangun kepercayaan diri siswa memiliki peran yang sangat strategis.

Actions (login required)

View Item