Fadhilah, Kefi (2018) :فعالية استخدام الوسائل الموندلية في ترقية مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات دراسة تجريبية في الفصل السابع مدرسة محمدية 10 المتوسطة العامة أجونج بيرونج باندونج. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
This is the latest version of this item.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (346kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (415kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (424kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (788kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (861kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) |
Abstract
الفعالية هي الدقة في أداء النشاط الذي يؤدي إلى النجاح. والوسائل هي جميع الأشي المستخدمة لترسل الأخبار وتحسن الأفكار والشعور والانتباء وإرادة التلاميذ حتى تدافعهم لتعلّم. وكان تعليم في مدرسة "محمدية 10" المتوسطة العامة أجونج بيرونج باندونج في الفصل السابع أكثر تركيزا على تعليم مهارة اللغة. تقدم المواد باستخدام وسائل الإيضاح في عملية التعليم والتعليم. وتعليم مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات باستخدام الوسائل الموندلية يكون أكثر جاذية. وتسهل التلاميذ في فهم المواد الدراسية وترقية مهاتهم في اللغة. ويراد الباحث من هذا البحث معرفة مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات لتلاميذ في الفصل السابع بدون استخدام الوسائل الموندلية. ومعرفة مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات في الفصل السابع باستخدام الوسائل الموندلية. ومعرفة عملية التعليم مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات لتلاميذ في فصل الضبطي والتجربي، ومعرفة المقارنة بينهما. ويعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن فعالية الوسائل الموندلية في ترقية مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك الفرق بين مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات بدون استخدام الوسائل الموندلية وبينهما. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي الطريقة التجريبية، والأساليب لجميع البيانات هي الاختبار (اختبار أول واختبار أخير) والملاحظة والمقابلة وتحليل البيانات منطقيا وإحصائيا. والنسائج المحصولة من هذا البحث، أن فعالية بدون استخدام الوسائل الموندلية في ترقية مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات في الفصل السابع مدرسة "محمدية 10" المتوسطة العامة أجونج بيرونج باندونج. بعد أن عرف الكاتب من الاختبار القلية والبعدية، في الفصل الضبطي والتجربي، وبعد إقام الباحث باخطوة والإختبارات القبلية والبعدية الثاني ، يستجيب التلاميذ استجابة حسنة باستخدام هذه الوسيلة. على وجه إجمالي أن استخدام الوسائل الموندلية مقبولة وتستطي أن ترقي مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات وكان نشاطهم في التعليم فعّاليا. هناك فرق إيجابي بينهما وتدل عليه النتيجة المحصولة كما يلي : في الفصل الضبطي (y^1 ) 0،33 (y^2 )0،39، في الفصل التجربي (y^1 ) 0،38 (y^2 ) 0،42 والمعنى أن استخدام الوسائل الموندلية في ترقية مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات أحسن من غير استخدام الوسائل الموندلية.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الوسائل; الموندلية; ترقية; مهارة; الاستماع; الاستيعاب; المفردات; تجريبية |
| Subjects: | Arabic Education Electricity > Theories of Electricity History of Modern Arab |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Kefi Fadhilah |
| Date Deposited: | 12 Sep 2018 08:45 |
| Last Modified: | 08 Dec 2021 05:55 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/13562 |
Available Versions of this Item
- :فعالية استخدام الوسائل الموندلية في ترقية مهارة الاستماع والاستيعاب على المفردات دراسة تجريبية في الفصل السابع مدرسة محمدية 10 المتوسطة العامة أجونج بيرونج باندونج. (deposited 12 Sep 2018 08:45) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |
