Pengembangan media Board Game pada materi Bencana Alam dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Salsabila, Salsabila (2026) Pengembangan media Board Game pada materi Bencana Alam dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (231kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar, dan cenderung menggunakan metode konvensional, sementara itu siswa kelas V membutuhkan visualisasi konkret dan pengalaman belajar langsung karena berada dalam fase konkret-operasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain awal, hasil uji kelayakan, respon guru dan siswa, serta efektivitas dari pengembangan media board game monopoli bencana alam (moncalam). Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini melibatkan ahli media dan materi, guru kelas V, serta 10 siswa SDN Pasirjati untuk uji coba skala terbatas dan 30 siswa SDN Banjaran 07 untuk uji coba skala luas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta instrumen tes (pretest dan posttest). Data kualitatif dianalisis melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan data kuantitatif diolah untuk persentase kelayakan media dan analisis hasil tes siswa. Hasil penelitian menunjukkan desain awal produk yang dirancang menggunakan Canva menghasilkan perangkat permainan monopoli fisik. Berdasarkan uji validasi, ahli materi 1 memberikan skor 80% (Layak), ahli materi 2 memberikan skor 75% (Layak), sedangkan ahli media memberikan skor 94% (Sangat Layak). Hasil uji coba produk juga menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang dibuktikan melalui kenaikan rata-rata nilai dari pretest sebesar 56,36 menjadi 75,06 pada posttest. Berdasarkan hasil uji normalitas, data tidak berdistribusi normal sehingga analisis dilakukan menggunakan uji Wilcoxon, hasil uji menunjukan Asymp. Sig. sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan. Adapun efektivitas penggunaan media berdasarkan perolehan N-Gain adalah sebesar 0,3985 yang masuk ke dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa media board game moncalam layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item