Siddiq, Syahril (2018) نموذج تعليم اللغة العربية دراسة الحالة للطّلبة المبتدئين في مدرسة سيكولة سينتا علم الإبتدائية، بالي إينداه، باندونج:. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (148kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (365kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (326kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (667kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Download (390kB) | Preview |
Abstract
مللتربية دور هام في تقدم ومستقبل الأمة، بدون التعليم الجيد يستحيل تقدم الأمة. إن لعملية تعليم اللغة العربية أثرا كثيرا بنتيجة الطلبة في المدرسة. وعملية التعليم والتعلم فيها تحتاج إلى نماذج التعليم الجيد، لأن لنموذج التعليم دورا هاما للتحصيل على نتائج تعلم الطلبة جيدة، وجانب ذلك أن نموذج تعليم يتطور في كل الزمان. ومن المعلوم أن لمدرسة سيكولة سينتا علم الإبتدائية برامج تعليم اللغة الجيدة، تجري عملية تعليم اللغة العربية جيدة ومهارة الطلبة في اللغة العربية جيدة ، لذلك يجدر لنا تحليل نموذج تعليم و برامجه من العوامل الدافعة حصول على نتائجها في تعليم اللغة العربية. والأغراض لهذا البحث هي معرفة تعليم اللغة العربية في مدرسة سيكولة سينتا علم الإبتدائية باليئنداه باندونج من حيث برامجها أهدافها ومناهجها الدراسية وطريقتها وتقويمها، و العوامل الدافعة والمعرقلة فيها، واستفادة نموذج تعليم اللغة العربية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية ودراسة الحالة من خلال ظواهر الحالة بتحليل عملية تعليم اللغة العربية في مدرسة سيكولة سينتا علم الإبتدائية و مناهجه وبرامجه، والأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستبيان والوثيقة. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي البرامج التعليمية فيها تتكون من البرنامج اليومية والأسبوعية والشهرية و السنوية ومن البرامج التعليم في اللغة العربية اليومية هي برنامج المفردات بعد صلاة الضحى وبرنامج قراءة النصوص العربية. ومن برامج التعليم الأسبوعي هي برنامج كلام اللغة الأسبوعية. ومن برامج التعليم الشهرية هي برنامج التقييم من المفردات والكلام. ومن برامج التعليم السنوية هي برنامج التقييم من المفردات والكلام في تربية المبلغين. والأهداف من تعليم اللغة العربية للمدرسة تستعدها لتحقيق الكفاية الأساسية في اللغة التي تتكون على أربع مهارات اللغة هي الإستماع والكلام والقراءة والكتابة. و مع ذلك، في التربية الإبتدائية تشمل مهارة الإستماع و الكلام. والمواد التي تدرسها الطلبة من الفصل الأول إلى الفصل الثالث وكل الفصل تتكون من مادة المفردات وإعتبار اللغة العربية. والطريقة التي يستخدمها المدرسون في تعليم اللغة العربية فيها الطريقة التي تتعلق بتعليم مفردات اللغة العربية لأن المادة المدوسة في فصل الأول حتى فصل الثالث تتجه على مادة المفردات والإعتبارات الأساسية. الطريقة التي يستخدمها المدرس فيها وهي المدخل الطبيعية، والطريقة السمعية والشفهية، وأسلوب الغنى، والطريقة البصرية والشفهية. وأمالتقويم فيها تنقسم إلى قسمين هما: تقويم البرنامج وعملية التعليم، وتقويم نتيجة التعلم وفيه تنقسم إلى ثلاثة أقسام وهي : التقويم الأسبوعي، والتقويم الشهري، والتقويم السنوي. والعوامل الدافعة على حصول تعليم اللغة العربية فيها تتكون من : البرنامج الدراسي، والمدرس، والوسائل التعليمي، وبيئة اللغة. وأما العوامل المعرقلة على حصول تعليم اللغة العربية فيها تتكون من : وقت الدراسة، والإستقامة في تنفيذها، والتقويم الآخر أي الإمتحان الآخر. و الإستفادة في هذا البحث لتعريف برامج التعليم فيها لتطوير تعليم اللغة العربية نعرف الكيفية من الطريقة والأساليب والمناهج الخاص تنفذها هذه المدرسة الإبتدائية ثم تنفذها المدرسة الإبتدائية الأخرى، والإستفادة المهمة لترقية قدرة الطلبة وميولها في تعليم اللغة العربية وتنفذها المدرسة الإبتدائية الأخرى.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan, Metode Pembelajaran |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Syahril Siddiq |
| Date Deposited: | 21 Sep 2018 03:28 |
| Last Modified: | 08 Dec 2021 07:27 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/13745 |
Actions (login required)
 |
View Item |
