Penerapan model pembelajaran Formulate Share Listen Create berbantuan aplikasi Educaplay untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan Self Efficacy

Risnawati, Risnawati (2026) Penerapan model pembelajaran Formulate Share Listen Create berbantuan aplikasi Educaplay untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan Self Efficacy. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 02_Abstrak.pdf Download (335kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) 03_SK Plagiarisme .pdf Download (335kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 04_Daftar Isi.pdf Download (716kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 05_Bab I.pdf Download (716kB) | Preview
	Text (BAB II) 06_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (915kB)
	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (623kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (27kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (160kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Formulate Share Listen Create berbantuan aplikasi Educaplay; (2) menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan model Formulate Share Listen Create berbantuan Educaplay dengan pembelajaran konvensional; dan (3) menganalisis perbedaan Self efficacy peserta didik sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran menggunakan model Formulate Share Listen Create berbantuan aplikasi Educaplay. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design dan One Group Pretest Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 56 peserta didik kelas X SMAS Yadika Sumedang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes kemampuan pemahaman konsep matematis, dan angket Self efficacy. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Formulate Share Listen Create berbantuan Educaplay berada pada kategori sangat baik; (2) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,6843 pada kelas eksperimen dan 0,4064 pada kelas kontrol; dan (3) terdapat perbedaan Self efficacy peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan model Formulate Share Listen Create berbantuan Educaplay sebesar -4,156. Dengan demikian, model Formulate Share Listen Create berbantuan aplikasi Educaplay efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan Self efficacy peserta didik.

Actions (login required)

View Item