Konsep pola asuh berdasarkan tahapan usia dalam Al-Qur'an: Analisis ayat-ayat parenting dan relevansinya dengan psikologi perkembangan modern

Karimah, Tsalsa Audisty Tienaya (2026) Konsep pola asuh berdasarkan tahapan usia dalam Al-Qur'an: Analisis ayat-ayat parenting dan relevansinya dengan psikologi perkembangan modern. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (354kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (575kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (374kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) | Request a copy

Abstract

Pola asuh islami terhadap anak sangat memerlukan keilmuan yang jelas agar tidak menjadikan anak sebagai korban dari pola asuh yang salah. Perlu diperhatikan sumber, usia, subjek dan objek utama, hingga cara dalam menerapkannya. Oleh sebab itu, penting untuk mengkaji pola asuh yang tepat bagi anak berdasarkan tahapan usia untuk menciptakan model pola asuh islami melalui tafsir ayat-ayat Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini untuk menemukan tafsir tentang ayat-ayat yang berkaitan dengan pola asuh berdasarkan usia anak, memberikan pemahaman tentang konsep pola asuh dalam Al-Qur’an dengan fokus kepada usia anak, serta mencari relevansi antara konsep pola asuh anak berdasarkan tahapan usia yang telah dianalisis dengan teori psikologi perkembangan modern milik Jean Piaget. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan Jenis penelitian studi kepustakaan (Library Research), metode deskriptif-kualitatif dan pendekatan tafsir tematik-interdisipliner Psikologi perkembangan Modern. Teknik pengumpulan data dokumentasi dan kodifikasi dengan sumber penelitian berupa ayat-ayat Al-Qur’an, penafsiran-penafsiran para mufassir, buku tentang teori psikologi Piaget, serta referensi lain yang dibutuhkan untuk mendukung analisis dalam penelitian. Sedangkan Teknik analisis data penelitian ini yaitu Reduksi data, Display, kemudian terakhir dilakukan Penarikan Kesimpulan. Hasil yang ditemukan yaitu, ayat-ayat terpilih sesuai dengan variabel di antaranya Qs. Al-Baqarah: 233, Qs. An-Nisa: 6, Qs. An-Nur: 58-59, Qs. Luqman: 13-19, dan Qs. Ash-Shaffat: 102 dengan penafsiran dari kitab tafsir yang memiliki corak tasawuf untuk menyetarakan dengan pembahasan utama penelitian, seperti kitab tafsir Lathaif Al-Isyarat, Al-Jailany, dan Al-Azhar. Pola asuh anak menurut penafsiran Al-Qur’an dan referensi lainnya dibagi menjadi 4, yaitu pertama Radha’ah (0-2,5 tahun) dengan metode pemberian kebututuhan dasar anak, kedua Tamyiz (7-baligh) dengan pendisiplinan, nasehat, komunikasi, serta pemberian ruang untuk mengemukakan pendapatnya, ketiga Baligh (15 atau 18 tahun ke bawah) dengan memberikan pengingat mengenai kedisiplinan, interaksi sosial, dan terakhir Rusyd (15 atau 18 tahun ke atas) memberikan kepercayaan dan tanggung jawab penuh atas dirinya sendiri. Relevansi keduanya dibagi menjadi 3, yaitu Konvergensi dalam hal usia pada salah satu fase dan beberapa pola asuh, Divergensi pada sebagian besar rentang usia di setiap fase, praktik pada beberapa pola asuh, dan ketiadaan pola asuh berdasarkan fase usia keduanya. Selain itu, kekhasan Al-Qur’an dapat ditemukan dalam hal konsep ke-Tuhanan, nasehat sebagai arahan, komunikasi, kasih sayang, serta kedisiplinan.

Actions (login required)

View Item