Cahyawati, Wini (2026) Pembelajaran model Interactive Conceptual Instruction (ICI) berbantuan quizwhizzer untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (256kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (327kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (366kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (297kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (508kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (907kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (574kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (974kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang masih perlu ditingkatkan. Model Interactive Conceptual Instruction (ICI) berbantuan QuizWhizzer menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (a) keterlaksanaan sintaks pembelajaran ICI berbantuan QuizWhizzer, (b) peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa dengan model ICI berbantuan QuizWhizzer, dan (c) respon siswa terhadap pembelajaran ICI berbantuan QuizWhizzer. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII di salah satu sekolah di Kota Bandung. Sampel penelitian terdiri atas kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif matematis, lembar observasi keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa, angket respon siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) keterlaksanaan sintaks pembelajaran ICI berbantuan QuizWhizzer berada pada kategori sangat baik, (b) peningkatan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa dengan model ICI berbantuan QuizWhizzer lebih baik dibandingkan siswa dengan pembelajaran konvensional, (c) respon siswa terhadap pembelajaran ICI berbantuan QuizWhizzer menunjukkan kategori positif.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Interactive Conceptual Instruction (ICI); Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis; QuizWhizzer |
| Subjects: | Analysis, Theory of Functions Applied mathematics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Wini Cahyawati |
| Date Deposited: | 06 Aug 2026 03:00 |
| Last Modified: | 06 Aug 2026 03:00 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/137688 |
Actions (login required)
 |
View Item |
