Pengembangan e-modul ajar berbasis PJBL pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik

Sofiyatul Huda, Silva (2026) Pengembangan e-modul ajar berbasis PJBL pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (406kB) | Preview
Preview	Text (LEMBAR PERNYATAAN) KEASLIAN SKRIPSI MATERAI.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (397kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (721kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (648kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (588kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN_SILVA SH_1192070066.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul ajar berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi pencemaran lingkungan, mengetahui kelayakan dan keterlaksanaan penggunaannya, serta menguji peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas X program keahlian Broadcasting dan Perfilman SMK Al-Wafa Ciwidey. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, lembar validasi, AABTLT with SAS, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul ajar berbasis PjBL memperoleh rata-rata validasi sebesar 96,8% dengan kategori sangat layak. Keterlaksanaan pembelajaran selama tiga pertemuan mencapai rata-rata 89,5% dengan kategori sangat efektif. Penggunaan e-modul ajar berbasis PjBL juga meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 45 menjadi 81 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,7 (kategori sedang). Peningkatan tertinggi terdapat pada indikator berpikir lancar (0,9), diikuti berpikir luwes (0,7), sedangkan berpikir orisinal dan elaborasi masing-masing memperoleh NGain 0,5. Dengan demikian, e-modul ajar berbasis PjBL layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan.

Actions (login required)

View Item